Ikasleek UNEDen Gay-Lussacen urrutiko laborategia erabiltzen dute, bolumen finkoan presioa tenperatura absolutuarekiko gutxi gorabehera proportzionala den aztertzeko.
Gay-Lussacen urrutiko laborategiko benetako behaketa erabiltzea presioari eta tenperaturari buruzko ebidentzia jasotzeko.
Celsius tenperaturak kelvinetara bihurtzea, gasen legeko zatidura erabili aurretik.
Inclui perguntas e campos de resposta para os estudantes.
Ikasleek Materials urrutiko laborategia erabiliko dute Vickers HV1 saiakuntzaren emaitza aztertzeko, Vickers eta Brinell metodoen oinarriak bereizteko eta, sarbideak aukera ematen badu, beste konfigurazio batekin alderatzeko.
Gogortasuna deformazio plastiko lokalizatua eragiten duen sarketarekiko erresistentzia gisa azaltzea.
Vickers eta Brinell metodoak hastapen-mailan alderatzea.
Inclui perguntas e campos de resposta para os estudantes.
Students use the Materials remote lab to compare Vickers and Brinell hardness evidence, connect indentation size with hardness, and distinguish surface hardness from toughness or tensile strength.
Explain hardness as resistance to localized plastic indentation.
Compare Vickers and Brinell methods at an introductory level.
Inclui perguntas e campos de resposta para os estudantes.
Students use the UFH Water Heating and Cooling Curves remote lab to read real thermometer-video frames, compare high heat, low heat, and cooling, graph temperature against time, and explain phase-change plateaus.
Use a real remote lab to collect temperature-time evidence from video.
Distinguish warming/cooling slopes from phase-change plateaus.
Inclui perguntas e campos de resposta para os estudantes.
Ikasleek Fort Hare Unibertsitateko higidura-kantitatearen kontserbazioaren urrutiko laborategia erabiltzen dute talka elastikoak eta inelastikoak alderatzeko, abiaduren zatidurak kalkulatzeko, ereduaren hipotesiak aztertzeko eta benetako datuen mugak azaltzeko.
Benetako bi orgatxoren urrutiko laborategian talkaren aurreko eta ondorengo abiaduren ebidentziak biltzea.
Talka elastikoen eta inelastikoen emaitzak bereiztea.
Inclui perguntas e campos de resposta para os estudantes.
Murid menggunakan makmal jauh Boyle UNED untuk membaca tekanan daripada video sebenar, mengira PV dan 1/V, serta menentukan sama ada tekanan berkadar songsang dengan isi padu.
Menggunakan video sebenar makmal jauh Boyle untuk mengumpul bukti tekanan-isi padu.
Mengira 1/V dan PV dengan unit isi padu dan tekanan yang konsisten.
Inclui perguntas e campos de resposta para os estudantes.
Murid menggunakan litar perintang yang telah disediakan dalam LabsLand Hive, mengukur arus sebenar dengan multimeter dalam mod arus terus dan menyemak sama ada hasilnya sepadan dengan V = I · R.
Membezakan voltan, arus dan rintangan dalam litar ringkas.
Mengukur arus dalam litar Hive sebenar tanpa mengubah susunan selamat yang telah disediakan.
Inclui perguntas e campos de resposta para os estudantes.
Murid menggunakan makmal jauh Hukum Snell (II) untuk membaca sudut tuju dan sudut biasan, mengira indeks biasan, membandingkan medium dan memerhatikan pantulan dalam penuh.
Mengukur sudut tuju dan sudut biasan dari garis normal menggunakan makmal jauh hukum Snell.
Mengira indeks biasan dengan n = sin(i) / sin(r) apabila cahaya bergerak dari udara ke suatu medium.
Inclui perguntas e campos de resposta para os estudantes.
Acid Base Titration III urruneko laborategian, kontrolatu balorazioaren aurrerapena, behatu pH-a eta kolorea, eta aukeratu amaiera-puntua. Irakurri bureta eta kalkulatu azido klorhidrikoaren kontzentrazioa 1:1 erreakzioarekin, ziurgabetasuna kontuan hartuta.
Balorazio batek zer neurtzen duen eta amaiera-puntua ondo aukeratzea zergatik den funtsezkoa azaltzea.
Urruneko balorazioa egitea: txorrota eta tantaren kontrola erabiltzea, eta pH-aren eta kolorearen aldaketak behatzea.
Inclui perguntas e campos de resposta para os estudantes.
El alumnado usa el laboratorio remoto de impresión 3D para imprimir la misma pieza de PLA a cinco temperaturas de boquilla, comparar el vídeo y las valoraciones reales del laboratorio y recomendar la temperatura adecuada.
Formular una hipótesis sobre qué temperatura de extrusión da la mejor calidad de impresión en PLA.
Realizar un experimento controlado variando solo la temperatura y manteniendo fijos modelo, orientación, grosor de capa y soportes.
Inclui perguntas e campos de resposta para os estudantes.
Os estudantes usam o laboratório remoto de Impressão 3D para imprimir a mesma peça de PLA em cinco temperaturas de bico, comparar o vídeo real e os cartões de avaliação do laboratório, classificar os resultados e recomendar a temperatura adequada.
Formular uma hipótese sobre qual temperatura de extrusão gera a melhor qualidade de impressão em PLA.
Realizar um experimento controlado variando apenas a temperatura e mantendo fixos o modelo, a orientação, a espessura da camada e os suportes.
Inclui perguntas e campos de resposta para os estudantes.
Students use the Inclined Plane remote lab to test distance-time-squared reasoning, estimate acceleration from sensor times, and explain uncertainty in real data.
Collect sensor-time evidence from the LabsLand Inclined Plane remote lab.
Test whether distance is better compared with time or time squared.
Inclui perguntas e campos de resposta para os estudantes.
Ikasleek inertzia-momentuaren urrutiko laborategiko bi saiakuntza kontrolatu erabiltzen dituzte, masa berak lekuz aldatzean biraketaren erantzuna nola aldatzen den aztertzeko.
Masa puntualen eta ardatzaren arteko distantzia soilik aldatzen duen alderaketa kontrolatua egitea.
Laborategiko kalkulu-orritik abiadura maximoa eta hura lortu arte igarotako denbora ateratzea.
Inclui perguntas e campos de resposta para os estudantes.
Primary students use the Plant Tissues remote lab to observe a real stem at 4x and 40x, draw what they see, and explain that plants have many cells and small tubes that carry water.
Open the Plant Tissues lab and observe a real stem with the microscope.
Compare an overview of the stem at 4x with a close view at 40x.
Inclui perguntas e campos de resposta para os estudantes.
