Lições do LabsLand Teach

• Kinematika
• 20 min
• Bigarren Hezkuntzako lehen urteak, 12–15 urte
• eu

Bola gero eta azkarrago doa?

Erabili arrapalako saio bakar bateko sentsoreen hiru irakurketa bi distantzia berdinen denborak konparatzeko.

• Sentsore batera iritsi arte igarotako denbora eta bi sentsoreren arteko ibilbide-denbora bereiztea.
• Igarotako denboraren bi irakurketa kentzea pistako tarte baten denbora aurkitzeko.

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• Hukum Boyle
• 45 min
• pengenalan kepada hukum gas di peringkat menengah atas
• Bahasa Melayu

Bolehkah Hukum Boyle meramalkan tekanan?

Gunakan pengukuran sebenar awal untuk meramalkan tekanan seterusnya, kemudian uji ramalan itu menggunakan percubaan picagari yang sama.

• Menggunakan P1V1 = P2V2 untuk meramalkan tekanan pada tiga isi padu seterusnya.
• Membandingkan ramalan dengan pengukuran menggunakan perbezaan mutlak dan ralat peratus.

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• Boyle's Law
• 60 min
• Secondary (ages 16–17)
• English

Boyle's Law: pressure and volume from a real syringe run

Students use the UNED Boyle remote lab to read pressure from real video, calculate PV and 1/V, and decide whether pressure is inversely proportional to volume.

• Use a real Boyle remote-lab video to collect pressure-volume evidence.
• Calculate 1/V and PV from consistent volume and pressure units.

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• Buaian Newton
• 70 min
• Fizik sekolah menengah atas / Tingkatan 4–5
• Bahasa Melayu (Malaysia)

Buaian Newton: momentum, tenaga dan bukti sebenar

Murid menggunakan makmal jarak jauh Buaian Newton untuk memerhatikan pelepasan 1, 2, 3 dan 4 bebola, menerangkan corak dengan momentum dan tenaga kinetik, serta membezakan model ideal daripada bukti video sebenar.

• Memerhatikan perkara yang berlaku apabila 1, 2, 3 dan 4 bebola dilepaskan dalam Buaian Newton jarak jauh yang sebenar.
• Merekod bilangan bebola yang keluar selepas perlanggaran dan menilai keyakinan terhadap pemerhatian.

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• Buoyancy
• 55 min
• Secondary physics extension
• English

Buoyancy: changing the liquid

Students compare curated Buoyancy lab recordings in water, oil, and sugar water to see how liquid density changes the float/sink threshold.

• Compare object density with the density of different liquids.
• Explain why the same kind of object can behave differently in oil, water, and sugar water.

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• Buoyancy
• 55 min
• Secondary (ages 14–17)
• English

Buoyancy: density predicts floating

Students use the Buoyancy remote lab to test whether object density, not mass alone, predicts floating and sinking in water.

• Calculate density from mass and volume for real lab objects.
• Predict floating or sinking by comparing object density with water density.

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• Acid Base Titration II
• 30 min
• Tahun 6–Tingkatan 1
• Bahasa Melayu

Cabaran merah jambu sempurna

Misi 25–35 minit untuk menggunakan penggera kimia dan menghentikan pentitratan berdasarkan bukti visual.

• Menerangkan sebab rupa cecair sahaja tidak cukup untuk mengetahui sifat kimianya.
• Menggunakan perubahan warna penunjuk sebagai isyarat untuk menghentikan titisan.

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• Hukum Boyle
• 35 min
• sains menengah rendah hingga menengah atas
• Bahasa Melayu

Cabaran PV malar

Gunakan lima pasangan tekanan-isi padu sebenar untuk menentukan sama ada satu peraturan pendaraban kekal konsisten sepanjang pemampatan penuh picagari.

• Mengumpul lima pasangan tekanan-isi padu terpilih daripada percubaan 60 mL.
• Mengira PV dalam unit yang konsisten bagi setiap pasangan terpilih.

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• Caída Libre
• 55 min
• Secundaria (15–16 años)
• Español

Caída libre: altura, tiempo y efecto del objeto

Actividad de secundaria (15–16 años) para usar el laboratorio remoto de Caída libre, registrar tiempos reales, comparar altura con t^2 y razonar con cuidado sobre el efecto del objeto.

• Abrir el laboratorio remoto de Caída libre desde Teach y registrar el tiempo final que muestra el laboratorio.
• Distinguir variable independiente, variable dependiente y variables controladas en una investigación de caída libre.

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• Magnetic Field
• 55 min
• 1º ano do Ensino Médio
• Português (Brasil)

Campo magnético: distância e corrente

Atividade autônoma para o 1º ano do Ensino Médio: os estudantes usam o laboratório remoto de Campo Magnético para investigar como o campo muda com a distância ao condutor e com a corrente.

• Descrever como um condutor retilíneo com corrente gera um campo magnético ao seu redor.
• Usar o laboratório remoto para registrar linhas de distância e campo magnético com 4 A.

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• Campo Magnético
• 55 min
• Secundaria (15–16 años)
• Español

Campo magnético: distancia y corriente

Actividad autónoma de secundaria (15–16 años): los estudiantes usan el laboratorio remoto de Campo Magnético para investigar cómo cambia el campo con la distancia al conductor y con la corriente.

• Describir cómo un conductor recto con corriente genera un campo magnético a su alrededor.
• Usar el laboratorio remoto para registrar filas de distancia y campo magnético con 4 A.

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• Boyle's Law
• 45 min
• introductory upper secondary gas laws
• English

Can Boyle's law predict the pressure?

Use an initial real measurement to predict later pressures, then test those predictions against the same syringe run.

• Use P1V1 = P2V2 to predict pressure at three later volumes.
• Compare predictions with measurements using absolute and percentage error.

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• Pendul
• 23 min
• Ultimii ani de școală primară / început de gimnaziu, 9–13 ani
• ro

Care pendul oscilează mai repede?

Numără oscilațiile și măsoară timpul pentru două pendule reale, ca să afli dacă pendulul mai scurt le termină mai repede.

• Să recunoască o oscilație completă drept o mișcare dus-întors.
• Să compare timpul pentru același număr de oscilații în două configurații de pendul.

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• Thermographic Camera
• 12 min
• Upper primary / early secondary, ages 9–13
• English

Ceiling detectives: find the hidden clue

An ordinary ceiling has a temperature clue. Reveal it with a real thermal camera, choose where to investigate, and separate evidence from a guess.

• Locate a temperature-related clue in a real thermal-camera recording.
• Distinguish an observation from a possible explanation that needs more evidence.

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• Cellular Respiration
• 60 min
• High school biology / upper secondary science
• English

Cellular Respiration: how activation changes CO2 accumulation

Students use the Cellular Respiration remote lab to compare CO2 accumulation from water-activated, acid-activated, and dry seeds, then calculate concentration-change rates from real readings.

• Explain why CO2 concentration in a closed seed chamber can be evidence of cellular respiration.
• Use the Cellular Respiration remote lab to record CO2 concentration readings for seed activation conditions.

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• Materials
• 55 min
• Secondary education (ages 14–16)
• English

Choosing a material: hardness, toughness, and strength

Students use the Materials remote lab to compare hardness, impact, and tensile evidence and recommend a material combination for a part that may be scratched, struck, or subjected to loading that could cause yielding or failure.

• Distinguish hardness, toughness, and strength as different properties.
• Assess the preliminary suitability of a material / alloy / treatment combination using lab-session and reference evidence.

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• Ley de Boyle
• 25 min
• Secundaria (12–14 años)
• Español

Comprime el aire: ¿qué le ocurre a la presión?

Usa cuatro lecturas de una jeringuilla real para descubrir qué ocurre con la presión cuando el aire atrapado tiene menos espacio.

• Recoger cuatro lecturas de presión del ensayo Boyle con jeringuilla de 20 mL.
• Describir cómo cambia la presión cuando disminuye el volumen.

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• Boyle's Law
• 25 min
• Ciências nos anos finais do ensino fundamental
• Português (Brasil)

Comprimir o ar: o que acontece com a pressão?

Use quatro leituras de um ensaio real com seringa para descobrir o que acontece com a pressão quando o ar aprisionado tem menos espaço.

• Coletar quatro leituras de pressão do ensaio de Boyle com a seringa de 20 mL.
• Descrever o sentido da mudança de pressão à medida que o volume diminui.

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• Con lắc
• 23 min
• Cuối tiểu học / đầu trung học cơ sở, 9–13 tuổi
• Tiếng Việt

Con lắc nào dao động nhanh hơn?

Đếm và bấm giờ hai con lắc thật để tìm xem con lắc ngắn hơn có hoàn thành các dao động sớm hơn không.

• Nhận biết một dao động toàn phần là một lượt đi rồi trở lại.
• So sánh thời gian thực hiện cùng số dao động ở hai cấu hình con lắc.

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• Cinematica
• 15 min
• Ultimi anni della primaria e inizio secondaria, 9–12 anni
• it

Con quale pendenza la pallina arriva prima?

Confronta due inclinazioni della rampa con una vera pallina e lo stesso sensore di arrivo.

• Leggere il tempo di percorrenza della pallina allo stesso sensore con due inclinazioni della rampa.
• Usare i due tempi per stabilire in quale prova la pallina ha raggiunto prima quel sensore.

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• Conservation of Momentum
• 60 min
• Física do Ensino Médio
• Português (Brasil)

Conservação do momento linear: colisões com carrinhos reais

Os estudantes usam o laboratório remoto de Conservação do Momento Linear da Universidade de Fort Hare para comparar colisões elásticas e inelásticas, calcular razões de velocidades, testar hipóteses do modelo e explicar limitações de dados reais.

• Usar um laboratório remoto real com dois carrinhos para obter evidências de velocidade antes e depois de colisões.
• Distinguir os resultados de colisões elásticas e inelásticas.

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• Conservación del Momento
• 60 min
• Secundaria (15–17 años)
• Español

Conservación del momento lineal: choques con carros reales

El alumnado usa el laboratorio remoto de Conservación del Momento de University of Fort Hare para comparar choques elásticos e inelásticos, calcular cocientes de velocidad, comprobar supuestos del modelo de momento lineal y explicar límites de datos reales.

• Usar un laboratorio remoto real de dos carros para recoger evidencias de velocidades antes y después.
• Distinguir resultados de choques elásticos e inelásticos.

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• Conservation of Momentum
• 60 min
• Secondary (ages 15–17)
• English

Conservation of Momentum: collisions with real carts

Students use the University of Fort Hare Conservation of Momentum remote lab to compare elastic and inelastic cart collisions, calculate velocity ratios, test model assumptions, and explain real-data limitations.

• Use a real remote two-cart lab to collect before-and-after velocity evidence.
• Distinguish elastic and inelastic collision outcomes.

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• Water Heating and Cooling Curves
• 60 min
• Mudanças de fase no Ensino Médio / 9º ano ao 1º ano
• Português (Brasil)

Curvas de aquecimento e resfriamento da água: mudanças de fase em vídeos reais

Os estudantes usam o laboratório remoto de Curvas de Aquecimento e Resfriamento da Água da UFH para ler quadros reais do termômetro, comparar potência alta, potência baixa e resfriamento, construir gráficos de temperatura pelo tempo e explicar os patamares de mudança de fase.

• Usar um laboratório remoto real para coletar evidências de temperatura pelo tempo em vídeos.
• Distinguir trechos inclinados de aquecimento ou resfriamento de patamares de mudança de fase.

Inclui perguntas e campos de resposta para os estudantes.

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