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496 lessons

496 public lessons available

Gerakan Projektil
  • Gerakan Projektil
  • 40 min
  • Fizik sekolah menengah atas
  • Bahasa Melayu

Projektil 2/3: halaju, masa dan julat

Gunakan halaju, masa penerbangan dan bacaan imej keputusan untuk membandingkan julat ramalan dengan julat yang diperhatikan dalam makmal Projektil.

  • Merekodkan halaju, masa penerbangan dan bacaan imej daripada tiga pelancaran sebenar.
  • Mengira julat ramalan dengan `R = v cos(theta) t`.

Includes student questions and response prompts.

Projectiles
  • Projectiles
  • 40 min
  • Física do Ensino Médio
  • Português (Brasil)

Projéteis 2/3: velocidade, tempo e alcance

Use a velocidade, o tempo de voo e as leituras da imagem para comparar o alcance previsto e o observado no laboratório de Projéteis.

  • Registrar a velocidade, o tempo de voo e a leitura da imagem de três lançamentos reais.
  • Calcular o alcance previsto com `R = v cos(theta) t`.

Includes student questions and response prompts.

Projectiles
  • Projectiles
  • 40 min
  • Física do Ensino Médio
  • Português (Brasil)

Projéteis 3/3: leia a imagem e corrija a régua

Use lançamentos horizontais para praticar a leitura da imagem de resultado, a correção de +1 m e a incerteza de medição.

  • Distinguir a leitura visível, a correção e o alcance corrigido.
  • Aplicar a correção de +1,00 m quando ela for indicada pelo laboratório.

Includes student questions and response prompts.

Proyectiles
  • Proyectiles
  • 40 min
  • Secundaria (15–17 años)
  • Español

Proyectiles 2/3: velocidad, tiempo y alcance

Usa velocidad, tiempo de vuelo y lectura de imagen para comparar el alcance previsto y el alcance observado en el laboratorio de Proyectiles.

  • Registrar velocidad, tiempo de vuelo y lectura de imagen de tres lanzamientos reales.
  • Calcular un alcance previsto con `R = v cos(theta) t`.

Includes student questions and response prompts.

Pendulum
  • Pendulum
  • 23 min
  • Anos finais do Ensino Fundamental I / início do Fundamental II, 9–13 anos
  • Português (Brasil)

Qual pêndulo oscila mais rápido?

Conte e cronometre dois pêndulos reais para descobrir se o mais curto termina suas oscilações antes.

  • Reconhecer uma oscilação completa como um percurso de ida e volta.
  • Comparar o tempo para o mesmo número de oscilações em duas configurações de pêndulo.

Includes student questions and response prompts.

Pendolo
  • Pendolo
  • 23 min
  • Ultimi anni della primaria / inizio della secondaria, 9–13 anni
  • it

Quale pendolo oscilla più velocemente?

Conta e cronometra due pendoli reali per scoprire se quello più corto completa prima le sue oscillazioni.

  • Riconoscere un’oscillazione completa come un percorso di andata e ritorno.
  • Confrontare il tempo necessario per lo stesso numero di oscillazioni in due configurazioni di pendolo.

Includes student questions and response prompts.

Free Fall
  • Free Fall
  • 55 min
  • 9o ano / início do Ensino Médio
  • Português (Brasil)

Queda livre: altura, tempo e efeito do objeto

Atividade para Ensino Médio inicial: usar o laboratório remoto de Queda livre, registrar tempos reais, comparar altura com t^2 e discutir com cuidado o efeito do objeto.

  • Abrir o laboratório remoto de Queda livre a partir do Teach e registrar o tempo final mostrado pelo laboratório.
  • Distinguir variável independente, variável dependente e variáveis controladas em uma investigação de queda livre.

Includes student questions and response prompts.

Pendule
  • Pendule
  • 23 min
  • Fin de primaire / début de collège, 9–13 ans
  • fr

Quel pendule oscille le plus vite ?

Compte et chronomètre les oscillations de deux vrais pendules pour découvrir si le plus court les termine plus tôt.

  • Reconnaître une oscillation complète comme un aller-retour.
  • Comparer la durée d’un même nombre d’oscillations de deux pendules différents.

Includes student questions and response prompts.

Radiactividad
  • Radiactividad
  • 40 min
  • Secundaria (15–17 años)
  • Español

Radiactividad 1/2: recuentos y distancia

El alumnado usa medidas repetidas del laboratorio remoto para comprobar cómo cambia el recuento detectado al aumentar la distancia y si una recta describe bien el patrón.

  • Distinguir recuentos detectados de dosis personal.
  • Usar tres repeticiones y una media para comparar medidas variables.

Includes student questions and response prompts.

Radiactividad
  • Radiactividad
  • 55 min
  • Secundaria (15–17 años)
  • Español

Radiactividad 2/2: blindaje y penetración

El alumnado compara siete configuraciones del laboratorio remoto, calcula el porcentaje de recuento detectado que permanece y usa el patrón para identificar evidencia compatible con alfa, beta y gamma.

  • Comparar absorbedores manteniendo constantes distancia, duración y repeticiones.
  • Calcular el porcentaje de recuento detectado que permanece respecto al control de la misma fuente.

Includes student questions and response prompts.

Radioactivity
  • Radioactivity
  • 40 min
  • Ages 15-17 / introductory upper secondary
  • English

Radioactivity 1/2: counts and distance

Students use repeated measurements from the remote lab to investigate how the detected count changes as distance increases and whether a straight line describes the pattern well.

  • Distinguish detector counts from personal radiation dose.
  • Use three repeats and a mean to compare measurements that vary.

Includes student questions and response prompts.

Radioactivity
  • Radioactivity
  • 55 min
  • Ages 15-17 / introductory upper secondary
  • English

Radioactivity 2/2: shielding and penetration

Students compare seven remote-lab configurations, calculate the percentage of the detected count that remains, and use the pattern to identify evidence consistent with alpha, beta, and gamma radiation.

  • Compare absorbers while keeping distance, duration, and number of repeats constant.
  • Calculate the percentage of the detected count that remains relative to the control for the same source.

Includes student questions and response prompts.

Keradioaktifan
  • Keradioaktifan
  • 40 min
  • Sekolah menengah atas peringkat pengenalan, umur 15–17 tahun
  • Bahasa Melayu

Radioaktiviti 1/2: kiraan dan jarak

Murid menggunakan pengukuran berulang daripada makmal jauh untuk menyiasat perubahan kiraan yang dikesan apabila jarak bertambah dan menilai sama ada garis lurus menerangkan corak itu dengan baik.

  • Membezakan kiraan pengesan daripada dos sinaran peribadi.
  • Menggunakan tiga ulangan dan purata untuk membandingkan pengukuran yang berubah-ubah.

Includes student questions and response prompts.

Keradioaktifan
  • Keradioaktifan
  • 55 min
  • Sekolah menengah atas peringkat pengenalan, umur 15–17 tahun
  • Bahasa Melayu

Radioaktiviti 2/2: perisaian dan penembusan

Murid membandingkan tujuh konfigurasi makmal jauh, mengira peratus kiraan yang dikesan dan masih berbaki, serta menggunakan corak itu untuk mengenal pasti bukti yang selaras dengan sinaran alfa, beta dan gama.

  • Membandingkan bahan penyerap sambil mengekalkan jarak, tempoh dan bilangan ulangan.
  • Mengira peratus kiraan yang dikesan dan masih berbaki berbanding kawalan bagi sumber yang sama.

Includes student questions and response prompts.