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386 lessons

386 public lessons available

Tejidos Vegetales
  • Tejidos Vegetales
  • 35 min
  • Educación Primaria (5º-6º)
  • Español

Las plantas por dentro: un viaje con el microscopio

El alumnado de Primaria usa el laboratorio remoto de Tejidos Vegetales para mirar un tallo real a 4x y 40x, dibujar lo que ve y explicar que las plantas tienen muchas células y tubitos que transportan agua.

  • Abrir el laboratorio de Tejidos Vegetales y observar un tallo real con el microscopio.
  • Comparar una vista general del tallo a 4x con una vista cercana a 40x.

Includes student questions and response prompts.

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Boyle's Law
  • Boyle's Law
  • 70 min
  • Leis dos gases / início do Ensino Médio
  • Português (Brasil)

Lei de Boyle: pressão e volume com uma seringa real

Os estudantes usam o laboratório remoto de Boyle da UNED para ler pressão em um vídeo real, calcular PV e 1/V e decidir se a pressão é inversamente proporcional ao volume.

  • Usar um vídeo real do laboratório remoto de Boyle para coletar evidência pressão-volume.
  • Calcular 1/V e PV com unidades consistentes de volume e pressão.

Includes student questions and response prompts.

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Gay-Lussac's Law
  • Gay-Lussac's Law
  • 68 min
  • Leis dos gases no 9o ano / Ensino Médio inicial
  • Português (Brasil)

Lei de Gay-Lussac: pressão e temperatura com um ensaio real

Os estudantes usam o laboratório remoto de Gay-Lussac da UNED para verificar se a pressão é aproximadamente proporcional à temperatura absoluta em volume fixo.

  • Usar uma observação real do laboratório remoto de Gay-Lussac para coletar evidência de pressão e temperatura.
  • Converter temperaturas Celsius para kelvin antes de usar um quociente de lei dos gases.

Includes student questions and response prompts.

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Electronics - Hive
  • Electronics - Hive
  • 50 min
  • 8º-9º ano do Ensino Fundamental / início do Ensino Médio
  • Português (Brasil)

Lei de Ohm com Hive: meça uma corrente real

Os estudantes usam um circuito de resistores preparado no LabsLand Hive, medem a corrente real com o multímetro em modo de corrente contínua e verificam se o resultado combina com V = I · R.

  • Distinguir tensão, corrente e resistência em um circuito simples.
  • Medir a corrente de um circuito real no Hive sem modificar uma configuração segura.

Includes student questions and response prompts.

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Snell's Law (II)
  • Snell's Law (II)
  • 70 min
  • Física do Ensino Médio
  • Português (Brasil)

Lei de Snell: meça a refração com um transferidor real

Os estudantes usam o laboratório remoto Lei de Snell (II) para ler ângulos de incidência e refração, calcular o índice de refração, comparar meios e observar a reflexão interna total.

  • Medir ângulos de incidência e refração a partir da normal usando o laboratório remoto da lei de Snell.
  • Calcular o índice de refração com n = sen(i) / sen(r) quando a luz passa do ar para outro meio.

Includes student questions and response prompts.

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Ley de Boyle
  • Ley de Boyle
  • 70 min
  • Secundaria (16–17 años)
  • Español

Ley de Boyle: presión y volumen con una jeringuilla real

El alumnado usa el laboratorio remoto de Boyle de la UNED para leer presión en un video real, calcular PV y 1/V, y decidir si la presión es inversamente proporcional al volumen.

  • Usar un video real del laboratorio remoto de Boyle para recoger evidencia presión-volumen.
  • Calcular 1/V y PV con unidades consistentes de volumen y presión.

Includes student questions and response prompts.

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Ley de Gay-Lussac
  • Ley de Gay-Lussac
  • 68 min
  • Secundaria (15–17 años)
  • Español

Ley de Gay-Lussac: presión y temperatura con un ensayo real

El alumnado usa el laboratorio remoto de Gay-Lussac de la UNED para comprobar si la presión es aproximadamente proporcional a la temperatura absoluta a volumen fijo.

  • Usar una observación real del laboratorio remoto de Gay-Lussac para recoger evidencia de presión y temperatura.
  • Convertir temperaturas Celsius a kelvin antes de usar un cociente de ley de gases.

Includes student questions and response prompts.

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Electrónica - Hive
  • Electrónica - Hive
  • 50 min
  • Secundaria (14–16 años)
  • Español

Ley de Ohm con Hive: mide una corriente real

El alumnado usa un circuito de resistencias preparado en LabsLand Hive, mide la corriente real con el multimetro en modo corriente continua y comprueba si el resultado encaja con V = I · R.

  • Distinguir tension, corriente y resistencia en un circuito sencillo.
  • Medir la corriente de un circuito real de Hive sin modificar una configuracion segura.

Includes student questions and response prompts.

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Ley de Snell
  • Ley de Snell
  • 70 min
  • Secundaria (15–18 años)
  • Español

Ley de Snell: mide la refracción con un transportador real

El alumnado usa el laboratorio remoto Ley de Snell (II) para leer ángulos de incidencia y refracción, calcular el índice de refracción, comparar medios y observar reflexión total interna.

  • Medir ángulos de incidencia y refracción desde la normal usando el laboratorio remoto de Ley de Snell.
  • Calcular el índice de refracción con n = sen(i) / sen(r) cuando la luz pasa del aire a un medio.

Includes student questions and response prompts.

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Ley de Boyle
  • Ley de Boyle
  • 35 min
  • Secundaria (14–16 años)
  • Español

Límite de presión: ¿hasta dónde podemos comprimir?

Convierte tres lecturas de una jeringuilla real en una recomendación de ingeniería con límite de presión y margen de seguridad.

  • Recoger lecturas de presión alrededor de un límite de diseño de 150 kPa.
  • Identificar el intervalo observado de cumplimiento/incumplimiento entre ajustes probados.

Includes student questions and response prompts.

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Boyle's Law
  • Boyle's Law
  • 35 min
  • Ciências do ensino médio
  • Português (Brasil)

Limite de pressão: até onde podemos comprimir?

Transforme três leituras de um ensaio real com seringa em uma recomendação de engenharia com limite de pressão e margem de segurança.

  • Coletar leituras de pressão em torno de um limite de projeto de 150 kPa.
  • Identificar o intervalo observado entre configurações aprovadas e reprovadas.

Includes student questions and response prompts.

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Altera DE1-SoC
  • Altera DE1-SoC
  • 50 min
  • Secundaria (16–18 años)
  • Español

Lógica digital en la DE1-SoC (1/6): tus primeras puertas en hardware real

El alumnado escribe Verilog para puertas lógicas básicas, sintetiza y sube el diseño a la DE1-SoC, y verifica tablas de verdad con interruptores y LEDs reales.

  • Explicar que Verilog describe hardware, no un programa que se ejecuta línea por línea.
  • Usar el flujo de trabajo de la DE1-SoC en LabsLand: editar, Sintetizar, Enviar a la FPGA y observar.

Includes student questions and response prompts.

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Altera DE1-SoC
  • Altera DE1-SoC
  • 70 min
  • Secundaria (16–18 años)
  • Español

Lógica digital en la DE1-SoC (2/6): tablas de verdad, SOP/POS, mapas de Karnaugh y multiplexores

El alumnado conecta tablas de verdad, formas booleanas, mapas de Karnaugh y multiplexores, y prueba lógica combinacional minimizada en la DE1-SoC.

  • Derivar las formas suma de productos (SOP) y producto de sumas (POS) desde una tabla de verdad.
  • Minimizar una función booleana con un mapa de Karnaugh y leer la expresión simplificada.

Includes student questions and response prompts.

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Altera DE1-SoC
  • Altera DE1-SoC
  • 55 min
  • Secundaria (16–18 años)
  • Español

Lógica digital en la DE1-SoC (3/6): memoria, biestables D y registros

El alumnado construye biestables D y registros en Verilog, prueba reloj y reset, y distingue lógica combinacional de estado almacenado.

  • Explicar por qué la lógica secuencial necesita memoria y la combinacional no.
  • Describir un biestable D como muestreo y retención en el flanco del reloj, con reset síncrono.

Includes student questions and response prompts.

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Altera DE1-SoC
  • Altera DE1-SoC
  • 65 min
  • Secundaria (16–18 años)
  • Español

Lógica digital en la DE1-SoC (4/6): contadores y registros de desplazamiento

El alumnado implementa contadores y registros de desplazamiento en Verilog, observa patrones secuenciales en LEDs y explica actualizaciones con reloj.

  • Explicar qué hace un divisor de reloj y usarlo para que el comportamiento de 50 MHz sea visible en cámara.
  • Construir un contador de 4 bits y leer su valor en LED y en un display de 7 segmentos.

Includes student questions and response prompts.

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Altera DE1-SoC
  • Altera DE1-SoC
  • 70 min
  • Secundaria (16–18 años)
  • Español

Lógica digital en la DE1-SoC (5/6): máquinas de estados finitos

El alumnado diseña una máquina de estados finitos para una salida tipo semáforo, la sintetiza y verifica transiciones en la DE1-SoC.

  • Explicar qué es una máquina de estados finitos en términos de estados, transiciones y salidas.
  • Distinguir máquinas Moore (salidas desde el estado) de máquinas Mealy (salidas desde estado e inputs).

Includes student questions and response prompts.

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Altera DE1-SoC
  • Altera DE1-SoC
  • 75 min
  • Secundaria (16–18 años)
  • Español

Lógica digital en la DE1-SoC (6/6): capstone de FSM, una máquina expendedora

El alumnado sintetiza y sube a la DE1-SoC una FSM de máquina expendedora en Verilog, y prueba interruptores, reset KEY, salida LEDR y crédito en HEX.

  • Diseñar y ampliar una máquina de estados finitos no trivial en hardware real.
  • Construir un controlador de máquina expendedora cuyo estado es el crédito acumulado.

Includes student questions and response prompts.

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Altera DE1-SoC
  • Altera DE1-SoC
  • 50 min
  • Secundaria (16–18 años)
  • Español

Lógica digital en la DE1-SoC con VHDL (1/6): tus primeras puertas en hardware real

El alumnado escribe VHDL para puertas lógicas básicas, sintetiza y sube el diseño a la DE1-SoC, y verifica tablas de verdad con interruptores y LEDs reales.

  • Explicar que VHDL describe hardware, no un programa que se ejecuta línea por línea.
  • Usar el flujo de trabajo de la DE1-SoC en LabsLand: editar, Sintetizar, Enviar a la FPGA y observar.

Includes student questions and response prompts.

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Altera DE1-SoC
  • Altera DE1-SoC
  • 45 min
  • Secundaria (16–18 años)
  • Español

Lógica digital en la DE1-SoC con VHDL (2/6): tablas de verdad, SOP, mapas de Karnaugh y extensiones opcionales

El alumnado implementa una función booleana en VHDL como SOP canónica, la minimiza con un mapa de Karnaugh y prueba extensiones POS/MUX opcionales si hay tiempo.

  • Derivar una suma de productos (SOP) canónica desde una tabla de verdad.
  • Minimizar una función booleana con un mapa de Karnaugh y leer la expresión simplificada.

Includes student questions and response prompts.

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Altera DE1-SoC
  • Altera DE1-SoC
  • 55 min
  • Secundaria (16–18 años)
  • Español

Lógica digital en la DE1-SoC con VHDL (3/6): memoria, biestables D y registros

El alumnado usa procesos con reloj en VHDL para construir un biestable D y un registro de 8 bits, y verifica la memoria en hardware real.

  • Explicar por qué la lógica secuencial necesita memoria y la combinacional no.
  • Describir un biestable D como muestreo y retención en el flanco del reloj, con reset síncrono.

Includes student questions and response prompts.

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Altera DE1-SoC
  • Altera DE1-SoC
  • 40 min
  • Secundaria (16–18 años)
  • Español

Lógica digital en la DE1-SoC con VHDL (4/6): contadores y registros opcionales de desplazamiento

El alumnado construye un contador y un divisor de reloj en VHDL, y prueba extensiones opcionales BCD y de desplazamiento si hay tiempo.

  • Explicar qué hace un divisor de reloj y usarlo para que el comportamiento de 50 MHz sea visible en cámara.
  • Construir un contador de 4 bits y leer su valor en LED y en un display de 7 segmentos.

Includes student questions and response prompts.

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Altera DE1-SoC
  • Altera DE1-SoC
  • 45 min
  • Secundaria (16–18 años)
  • Español

Lógica digital en la DE1-SoC con VHDL (5/6): máquinas de estados finitos

El alumnado construye y modifica una FSM Moore de semáforo en la DE1-SoC, con un detector Mealy opcional.

  • Explicar qué es una máquina de estados finitos en términos de estados, transiciones y salidas.
  • Explicar por qué el semáforo es una máquina Moore y reconocer un detector Mealy como extensión opcional.

Includes student questions and response prompts.

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Altera DE1-SoC
  • Altera DE1-SoC
  • 45 min
  • Secundaria (16–18 años)
  • Español

Lógica digital en la DE1-SoC con VHDL (6/6): capstone de FSM, una máquina expendedora

El alumnado construye una FSM de máquina expendedora en VHDL, prueba caminos de crédito en hardware y prueba checkpoints opcionales de devolución de cambio si hay tiempo.

  • Ejecutar y explicar una máquina de estados finitos no trivial en hardware real.
  • Construir un controlador de máquina expendedora cuyo estado es el crédito acumulado.

Includes student questions and response prompts.

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Altera DE1-SoC
  • Altera DE1-SoC
  • 50 min
  • Ensino médio técnico, formação profissional inicial ou primeiros cursos técnicos
  • Português (Brasil)

Lógica digital na DE1-SoC (1/6): suas primeiras portas em hardware real

Escreva portas lógicas em Verilog, sintetize e envie o projeto para uma DE1-SoC real e verifique a tabela-verdade com chaves e LEDs físicos.

  • Explicar que Verilog descreve hardware, e não um programa executado linha por linha.
  • Usar o fluxo de trabalho da DE1-SoC no LabsLand: editar, sintetizar, enviar e observar.

Includes student questions and response prompts.

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