Lições do LabsLand Teach

• Gay-Lussac's Law
• 38 min
• lower secondary / early high school
• English

Gay-Lussac: does pressure rise when gas is heated?

Observe a real Gay-Lussac run and use a few data rows to decide how pressure changes when a fixed-volume gas is heated.

• Observe the Gay-Lussac remote run and describe how pressure and temperature change together.
• Use 4 real data rows to support a qualitative claim.

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• Gay-Lussac's Law
• 50 min
• strong secondary / early upper secondary
• English

Gay-Lussac: graphing pressure and temperature

Use real Gay-Lussac data to build a pressure versus absolute temperature graph and interpret the pattern.

• Prepare a graph of pressure versus temperature in kelvin.
• Use real rows spread across the run to interpret an approximately linear pattern.

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• Ley de Gay-Lussac
• 40 min
• Secundaria (16–17 años)
• Español

Gay-Lussac: hasta dónde llega el modelo

Compara datos medidos, un ajuste lineal y una extrapolación para decidir qué conclusiones permite cada uno.

• Interpretar un modelo lineal dentro del rango medido sin exagerar una extrapolación.
• Explicar por qué un único ensayo real no demuestra exactamente el cero absoluto.

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• Gay-Lussac's Law
• 40 min
• early upper secondary / strong secondary
• English

Gay-Lussac: how far the model goes

Compare measured data, a linear fit, and an extrapolation to decide what each one can support.

• Interpret a linear model inside the measured range without overstating an extrapolation.
• Explain why one real run does not exactly prove absolute zero.

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• Hukum Gay-Lussac
• 38 min
• Sekolah menengah
• Bahasa Melayu

Gay-Lussac: mengapa skala kelvin penting

Perhatikan eksperimen sebenar dan bandingkan hasil apabila P/T menggunakan suhu dalam darjah Celsius dan kelvin.

• Menukar suhu Celsius kepada kelvin dalam data makmal sebenar.
• Mengira dan membandingkan beberapa nilai P/T(K).

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• Ley de Gay-Lussac
• 38 min
• Secundaria (15–16 años)
• Español

Gay-Lussac: por qué usamos kelvin

Observa un ensayo real y compara qué ocurre al calcular P/T con temperatura en Celsius y en kelvin.

• Convertir temperaturas Celsius a kelvin en datos reales del laboratorio.
• Calcular y comparar varios valores de P/T(K).

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• Hukum Gay-Lussac
• 40 min
• Sekolah menengah atas
• Bahasa Melayu

Gay-Lussac: sejauh mana model boleh digunakan?

Bandingkan data yang diukur, padanan linear dan ekstrapolasi untuk menentukan kesimpulan yang disokong oleh masing-masing.

• Mentafsir model linear dalam julat yang diukur tanpa melebih-lebihkan kepastian sesuatu ekstrapolasi.
• Menjelaskan mengapa satu eksperimen sebenar tidak membuktikan nilai sifar mutlak dengan tepat.

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• Gay-Lussac's Law
• 38 min
• secondary school
• English

Gay-Lussac: why Kelvin matters

Observe a real run and compare what happens when P/T uses temperature in Celsius and in kelvin.

• Convert Celsius temperatures to kelvin in real lab data.
• Calculate and compare several P/T(K) values.

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• Ley de Gay-Lussac
• 38 min
• Secundaria (14–16 años)
• Español

Gay-Lussac: ¿sube la presión al calentar un gas?

Observa un ensayo real de Gay-Lussac y usa pocas filas de datos para decidir cómo cambia la presión al calentar un gas a volumen fijo.

• Observar el ensayo remoto de Gay-Lussac y describir el cambio conjunto de presión y temperatura.
• Usar 4 filas de datos reales para apoyar una afirmación cualitativa.

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• Hukum Boyle
• 35 min
• sains menengah rendah hingga menengah atas
• Bahasa Melayu

Had tekanan: sejauh mana kita boleh memampatkan?

Tukarkan tiga bacaan daripada percubaan picagari sebenar kepada cadangan kejuruteraan dengan had tekanan dan margin keselamatan.

• Mengumpul bacaan tekanan di sekitar had reka bentuk 150 kPa.
• Mengenal pasti julat lulus/gagal yang diperhatikan antara tetapan yang diuji.

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• Boyle's Law
• 30 min
• middle secondary science
• English

Half the volume, double the pressure?

Test a memorable inverse-proportion claim with the 20 mL and 10 mL readings from a real Boyle run.

• Measure pressure at 20 mL and 10 mL in the same syringe run.
• Calculate the pressure ratio after volume is halved.

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• Materials
• 70 min
• Introductory university
• English

Hardness Measurement: indentation evidence in Materials

Students use the Materials remote lab to compare Vickers and Brinell hardness evidence, connect indentation size with hardness, and distinguish surface hardness from toughness or tensile strength.

• Explain hardness as resistance to localized plastic indentation.
• Compare Vickers and Brinell methods at an introductory level.

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• Thermographic Camera
• 50 min
• Lower secondary / early upper secondary
• English

Heat detectives with a thermographic camera

Students use a remote thermographic camera to observe differences in surface temperature, identify heat sources, and recommend a justified response.

• Use a thermographic image or video to identify relatively warmer or cooler areas.
• Distinguish a heat source, a reference surface, and an area of uncertainty.

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• Water Heating and Cooling Curves
• 70 min
• Secondary (ages 14–17)
• English

Heating and Cooling Curves of Water: phase changes from real video

Students use the UFH Water Heating and Cooling Curves remote lab to read real thermometer-video frames, compare high heat, low heat, and cooling, graph temperature against time, and explain phase-change plateaus.

• Use a real remote lab to collect temperature-time evidence from video.
• Distinguish warming/cooling slopes from phase-change plateaus.

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• Hukum Boyle
• 70 min
• Fizik Tingkatan 4
• Bahasa Melayu

Hukum Boyle: tekanan dan isi padu daripada larian picagari sebenar

Murid menggunakan makmal jauh Boyle UNED untuk membaca tekanan daripada video sebenar, mengira PV dan 1/V, serta menentukan sama ada tekanan berkadar songsang dengan isi padu.

• Menggunakan video sebenar makmal jauh Boyle untuk mengumpul bukti tekanan-isi padu.
• Mengira 1/V dan PV dengan unit isi padu dan tekanan yang konsisten.

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• Hukum Gay-Lussac
• 68 min
• Fizik Tingkatan 4
• Bahasa Melayu

Hukum Gay-Lussac: tekanan dan suhu daripada larian gas sebenar

Murid menggunakan makmal jauh Gay-Lussac UNED untuk menguji sama ada tekanan berkadar terus secara anggaran dengan suhu mutlak apabila isi padu tetap.

• Menggunakan pemerhatian sebenar daripada makmal jauh Gay-Lussac untuk mengumpul bukti tekanan-suhu.
• Menukar suhu Celsius kepada kelvin sebelum menggunakan nisbah hukum gas.

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• Elektronik – Hive
• 50 min
• Menengah rendah / awal menengah atas
• Bahasa Melayu

Hukum Ohm dengan Hive: ukur arus sebenar

Murid menggunakan litar perintang yang telah disediakan dalam LabsLand Hive, mengukur arus sebenar dengan multimeter dalam mod arus terus dan menyemak sama ada hasilnya sepadan dengan V = I · R.

• Membezakan voltan, arus dan rintangan dalam litar ringkas.
• Mengukur arus dalam litar Hive sebenar tanpa mengubah susunan selamat yang telah disediakan.

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• Hukum Snell (II)
• 70 min
• Fizik sekolah menengah atas
• Bahasa Melayu

Hukum Snell: ukur pembiasan dengan jangka sudut sebenar

Murid menggunakan makmal jauh Hukum Snell (II) untuk membaca sudut tuju dan sudut biasan, mengira indeks biasan, membandingkan medium dan memerhatikan pantulan dalam penuh.

• Mengukur sudut tuju dan sudut biasan dari garis normal menggunakan makmal jauh hukum Snell.
• Mengira indeks biasan dengan n = sin(i) / sin(r) apabila cahaya bergerak dari udara ke suatu medium.

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• Impresora 3D
• 50 min
• Secundaria (14–16 años)
• Español

Impresión 3D: ¿cómo afecta la temperatura de extrusión a la calidad?

El alumnado usa el laboratorio remoto de impresión 3D para imprimir la misma pieza de PLA a cinco temperaturas de boquilla, comparar el vídeo y las valoraciones reales del laboratorio y recomendar la temperatura adecuada.

• Formular una hipótesis sobre qué temperatura de extrusión da la mejor calidad de impresión en PLA.
• Realizar un experimento controlado variando solo la temperatura y manteniendo fijos modelo, orientación, grosor de capa y soportes.

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• 3D Printer
• 50 min
• Ensino fundamental II / ensino médio inicial em Tecnologia
• Português (Brasil)

Impressão 3D: como a temperatura de extrusão afeta a qualidade?

Os estudantes usam o laboratório remoto de Impressão 3D para imprimir a mesma peça de PLA em cinco temperaturas de bico, comparar o vídeo real e os cartões de avaliação do laboratório, classificar os resultados e recomendar a temperatura adequada.

• Formular uma hipótese sobre qual temperatura de extrusão gera a melhor qualidade de impressão em PLA.
• Realizar um experimento controlado variando apenas a temperatura e mantendo fixos o modelo, a orientação, a espessura da camada e os suportes.

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• Kinematics
• 65 min
• High school physics / upper secondary
• English

Inclined Plane: measuring acceleration with real data

Students use the Inclined Plane remote lab to test distance-time-squared reasoning, estimate acceleration from sensor times, and explain uncertainty in real data.

• Collect sensor-time evidence from the LabsLand Inclined Plane remote lab.
• Test whether distance is better compared with time or time squared.

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• Plant Tissues
• 35 min
• Primary education (ages 10-12)
• English

Inside plants: a microscope journey

Primary students use the Plant Tissues remote lab to observe a real stem at 4x and 40x, draw what they see, and explain that plants have many cells and small tubes that carry water.

• Open the Plant Tissues lab and observe a real stem with the microscope.
• Compare an overview of the stem at 4x with a close view at 40x.

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• Spring
• 45 min
• Física do Ensino Médio
• Português (Brasil)

Intervalo vertical do movimento da mola: o que muda quando a distância inicial aumenta?

Use três gravações selecionadas do laboratório real de Mola para investigar se aumentos iguais da distância inicial produzem aumentos semelhantes no intervalo vertical inicial do movimento.

• Usar o laboratório remoto de Mola para comparar três distâncias iniciais selecionadas.
• Distinguir distância inicial, amplitude e intervalo vertical entre máximo e mínimo.

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• Jatuh Bebas
• 55 min
• Fizik sekolah menengah atas
• Bahasa Melayu

Jatuh Bebas: mengukur g dan menguji kesan objek

Murid menggunakan makmal jauh Jatuh Bebas untuk menguji h lawan t^2, menganggarkan pecutan graviti dan menentukan keadaan bentuk objek mempengaruhi data sebenar.

• Mengumpul bukti rujukan masa jatuh daripada makmal jauh Jatuh Bebas LabsLand.
• Menggunakan h = 1/2 g t^2 untuk menganggarkan pecutan graviti daripada ketinggian dan masa.

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