Teach Lições com laboratórios remotos

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Lições do LabsLand Teach

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400 lições

400 lições públicas disponíveis

Free Fall
  • Free Fall
  • 55 min
  • 9o ano / início do Ensino Médio
  • Português (Brasil)

Queda livre: altura, tempo e efeito do objeto

Atividade para Ensino Médio inicial: usar o laboratório remoto de Queda livre, registrar tempos reais, comparar altura com t^2 e discutir com cuidado o efeito do objeto.

  • Abrir o laboratório remoto de Queda livre a partir do Teach e registrar o tempo final mostrado pelo laboratório.
  • Distinguir variável independente, variável dependente e variáveis controladas em uma investigação de queda livre.

Inclui perguntas e campos de resposta para os estudantes.

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Radiactividad
  • Radiactividad
  • 40 min
  • Secundaria (15–17 años)
  • Español

Radiactividad 1/2: recuentos y distancia

El alumnado usa medidas repetidas del laboratorio remoto para comprobar cómo cambia el recuento detectado al aumentar la distancia y si una recta describe bien el patrón.

  • Distinguir recuentos detectados de dosis personal.
  • Usar tres repeticiones y una media para comparar medidas variables.

Inclui perguntas e campos de resposta para os estudantes.

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Radiactividad
  • Radiactividad
  • 55 min
  • Secundaria (15–17 años)
  • Español

Radiactividad 2/2: blindaje y penetración

El alumnado compara siete configuraciones del laboratorio remoto, calcula el porcentaje de recuento detectado que permanece y usa el patrón para identificar evidencia compatible con alfa, beta y gamma.

  • Comparar absorbedores manteniendo constantes distancia, duración y repeticiones.
  • Calcular el porcentaje de recuento detectado que permanece respecto al control de la misma fuente.

Inclui perguntas e campos de resposta para os estudantes.

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Radioactivity
  • Radioactivity
  • 40 min
  • Ages 15-17 / introductory upper secondary
  • English

Radioactivity 1/2: counts and distance

Students use repeated measurements from the remote lab to investigate how the detected count changes as distance increases and whether a straight line describes the pattern well.

  • Distinguish detector counts from personal radiation dose.
  • Use three repeats and a mean to compare measurements that vary.

Inclui perguntas e campos de resposta para os estudantes.

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Radioactivity
  • Radioactivity
  • 55 min
  • Ages 15-17 / introductory upper secondary
  • English

Radioactivity 2/2: shielding and penetration

Students compare seven remote-lab configurations, calculate the percentage of the detected count that remains, and use the pattern to identify evidence consistent with alpha, beta, and gamma radiation.

  • Compare absorbers while keeping distance, duration, and number of repeats constant.
  • Calculate the percentage of the detected count that remains relative to the control for the same source.

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Keradioaktifan
  • Keradioaktifan
  • 40 min
  • Sekolah menengah atas peringkat pengenalan, umur 15–17 tahun
  • Bahasa Melayu

Radioaktiviti 1/2: kiraan dan jarak

Murid menggunakan pengukuran berulang daripada makmal jauh untuk menyiasat perubahan kiraan yang dikesan apabila jarak bertambah dan menilai sama ada garis lurus menerangkan corak itu dengan baik.

  • Membezakan kiraan pengesan daripada dos sinaran peribadi.
  • Menggunakan tiga ulangan dan purata untuk membandingkan pengukuran yang berubah-ubah.

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Keradioaktifan
  • Keradioaktifan
  • 55 min
  • Sekolah menengah atas peringkat pengenalan, umur 15–17 tahun
  • Bahasa Melayu

Radioaktiviti 2/2: perisaian dan penembusan

Murid membandingkan tujuh konfigurasi makmal jauh, mengira peratus kiraan yang dikesan dan masih berbaki, serta menggunakan corak itu untuk mengenal pasti bukti yang selaras dengan sinaran alfa, beta dan gama.

  • Membandingkan bahan penyerap sambil mengekalkan jarak, tempoh dan bilangan ulangan.
  • Mengira peratus kiraan yang dikesan dan masih berbaki berbanding kawalan bagi sumber yang sama.

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Radioactivity
  • Radioactivity
  • 40 min
  • Ensino Médio introdutório, 15–17 anos
  • Português (Brasil)

Radioatividade 1/2: contagens e distância

Os estudantes usam medições repetidas do laboratório remoto para investigar como a contagem detectada muda com o aumento da distância e se uma linha reta representa bem o padrão.

  • Distinguir contagens do detector de dose pessoal de radiação.
  • Usar três repetições e uma média para comparar medições que variam.

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Radioactivity
  • Radioactivity
  • 55 min
  • Ensino Médio introdutório, 15–17 anos
  • Português (Brasil)

Radioatividade 2/2: blindagem e penetração

Os estudantes comparam sete configurações do laboratório remoto, calculam a porcentagem da contagem detectada que permanece e usam o padrão para identificar evidências compatíveis com radiação alfa, beta e gama.

  • Comparar absorvedores mantendo constantes distância, duração e número de repetições.
  • Calcular a porcentagem da contagem detectada que permanece em relação ao controle da mesma fonte.

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Muelle
  • Muelle
  • 45 min
  • Secundaria (15–17 años)
  • Español

Rango vertical del muelle: ¿qué cambia al aumentar la distancia inicial?

Usa tres grabaciones seleccionadas del laboratorio real de Muelle para comprobar si aumentos iguales de la distancia inicial producen cambios parecidos del rango vertical al comienzo de la oscilación.

  • Usar el laboratorio remoto de Muelle para comparar tres distancias iniciales seleccionadas.
  • Distinguir distancia inicial, amplitud y rango vertical entre el valor alto y el bajo.

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Electrónica - Hive
  • Electrónica - Hive
  • 55 min
  • Secundaria (14–16 años)
  • Español

Resistencias en serie y en paralelo con Hive

El alumnado predice, mide y compara la resistencia equivalente de tres redes reales en LabsLand Hive: dos resistencias en serie, dos en paralelo y una red mixta.

  • Predecir la resistencia equivalente de resistencias en serie y en paralelo.
  • Reconocer en el circuito cargado qué componentes están en serie y cuáles comparten los mismos dos puntos.

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Electronics - Hive
  • Electronics - Hive
  • 55 min
  • 8º-9º ano do Ensino Fundamental / início do Ensino Médio
  • Português (Brasil)

Resistores em série e em paralelo com o Hive

Os estudantes preveem, medem e comparam a resistência equivalente de três redes reais no LabsLand Hive: dois resistores em série, dois em paralelo e uma rede mista.

  • Prever a resistência equivalente de resistores em série e em paralelo.
  • Reconhecer, no circuito carregado, quais componentes estão em série e quais compartilham os mesmos dois pontos.

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Cellular Respiration
  • Cellular Respiration
  • 60 min
  • Ensino Médio / Ciências da Natureza
  • Português (Brasil)

Respiração celular: como a ativação altera a liberação de CO₂

Os estudantes usam o laboratório remoto de Respiração Celular para comparar a liberação de CO₂ de sementes ativadas em água, ativadas em ácido e secas e, depois, calculam taxas de respiração a partir de leituras reais.

  • Explicar por que a concentração de CO₂ em uma câmara fechada com sementes pode ser uma evidência de respiração celular.
  • Usar o laboratório remoto de Respiração Celular para registrar leituras de pCO2 em diferentes condições de ativação das sementes.

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Respiración Celular
  • Respiración Celular
  • 60 min
  • Secundaria (15–18 años)
  • Español

Respiración celular: cómo cambia la liberación de CO2 al activar semillas

El alumnado usa el laboratorio remoto de Respiración celular para comparar la liberación de CO2 en semillas activadas en agua, activadas en ácido y secas, y calcula tasas de respiración con lecturas reales.

  • Explicar por qué la concentración de CO2 en una cámara cerrada con semillas puede ser evidencia de respiración celular.
  • Usar el laboratorio remoto de Respiración celular para registrar lecturas de pCO2 en distintas condiciones de activación.

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Respirasi Sel
  • Respirasi Sel
  • 60 min
  • Biologi menengah atas / Sains menengah atas
  • Bahasa Melayu

Respirasi sel: bagaimana pengaktifan mengubah pembebasan CO₂

Pelajar menggunakan makmal jauh Respirasi Sel untuk membandingkan pembebasan CO₂ daripada benih yang diaktifkan dengan air, diaktifkan dengan asid dan kering, kemudian menghitung kadar respirasi daripada bacaan sebenar.

  • Menjelaskan mengapa kepekatan CO₂ dalam kebuk benih tertutup boleh menjadi bukti respirasi sel.
  • Menggunakan makmal jauh Respirasi Sel untuk mencatat bacaan pCO2 bagi keadaan pengaktifan benih.

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Arduino robot (visual)
  • Arduino robot (visual)
  • 55 min
  • Ensino fundamental II / ensino médio inicial
  • Português (Brasil)

Robô Arduino Visual (1/4): primeiro movimento seguro

Os estudantes programam um robô Arduino real com blocos de motores e tempo, testam movimentos curtos e seguros, observam a execução pela câmera e registram evidências.

  • Programar um robô móvel real com blocos de motores e tempo.
  • Relacionar as velocidades das rodas esquerda/direita com avanço, giro e parada.

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Arduino robot (visual)
  • Arduino robot (visual)
  • 55 min
  • Ensino fundamental II / ensino médio inicial
  • Português (Brasil)

Robô Arduino Visual (2/4): botões, LEDs e modos

Os estudantes usam botões A/B/C como entradas, LEDs e mensagens seriais como saídas, e uma variável de modo para lembrar o estado do robô.

  • Usar botões do robô como entradas de decisão.
  • Usar LEDs e mensagens seriais para comunicar o estado do robô.

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Arduino robot (visual)
  • Arduino robot (visual)
  • 55 min
  • Ensino fundamental II / ensino médio inicial
  • Português (Brasil)

Robô Arduino Visual (3/4): sensores de proximidade sem colisões

Os estudantes leem sensores de proximidade, escolhem um limiar a partir de observações e programam uma reação segura antes de o robô colidir.

  • Ler sensores de proximidade antes de tomar uma decisão.
  • Calibrar um limiar simples a partir de observações.

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Arduino robot (visual)
  • Arduino robot (visual)
  • 60 min
  • Ensino fundamental II / ensino médio inicial
  • Português (Brasil)

Robô Arduino Visual (4/4): desafio de marcas e reação

Os estudantes usam sensores de linha para detectar claro/escuro, escolhem um limiar e programam uma reação curta com evidência do robô real.

  • Usar sensores de linha como evidência de superfície clara/escura.
  • Projetar um comportamento reativo curto com entrada, decisão e saída.

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Robot Arduino (visual)
  • Robot Arduino (visual)
  • 55 min
  • Sekolah menengah rendah / menengah atas awal
  • Bahasa Melayu

Robot Arduino Visual (1/4): pergerakan selamat yang pertama

Murid memprogram robot Arduino visual untuk bergerak dengan selamat, menguji mula dan berhenti, serta merekod bukti daripada robot jauh yang sebenar.

  • Memprogram robot mudah alih sebenar menggunakan blok motor dan masa.
  • Menghubungkan kelajuan motor kiri dan kanan dengan gerakan ke hadapan, belokan dan berhenti.

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