Lezione Teach
Con quale pendenza la pallina arriva prima?
Confronta due inclinazioni della rampa con una vera pallina e lo stesso sensore di arrivo.
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Obiettivi di apprendimento
Leggere il tempo di percorrenza della pallina allo stesso sensore con due inclinazioni della rampa.
Usare i due tempi per stabilire in quale prova la pallina ha raggiunto prima quel sensore.
Riconoscere che cambia l’angolo e rimane uguale il sensore di arrivo.
Anteprima dell’attività per studenti
Contenuto dell’attività
Solo anteprima. In una sessione di classe, gli studenti possono inserire le risposte e consegnare il lavoro al docente.
1 · Due pendenze, un arrivo
3 min
Immagina una pallina che rotola giù da una rampa. Arriverebbe prima in fondo alzando di più un’estremità?
Useremo una vera rampa nel laboratorio di cinematica. Scegli 20°, poi 30°, e guarda ogni volta la registrazione di una prova con la pallina. La rampa a 30° è più ripida. Confrontiamo le prove una alla volta, usando lo stesso sensore finale a 56 cm.
Cambia la pendenza. Mantieni la stessa partenza e lo stesso sensore di arrivo.
Spiega la tua previsione a un compagno: la pallina impiegherà meno tempo a 20°, a 30°, oppure circa lo stesso tempo? È una previsione, non una prova in cui bisogna già sapere la risposta giusta.
2 · Leggi due tempi
8 min
Lavorate in coppia. Una persona usa il laboratorio, l’altra trova il risultato. Scambiatevi i ruoli per la seconda prova.
I sensori misurano il tempo per voi. ms significa millisecondi: piccolissime parti di un secondo. Copia il numero mostrato dal laboratorio; non servono un cronometro o conversioni.
Apri il laboratorio di cinematica. Imposta l’angolo a 20° e seleziona Start experiment now per avviare l’esperimento.
Guarda la pallina rotolare. Quando compare Drop results, la sezione dei risultati, controlla che l’angolo sia 20°.
Trova 56 nella riga d (cm). Copia il numero subito sotto, in t (ms): è il tempo fino al sensore finale. Scrivilo su carta accanto a 20°.
Seleziona Restart experiment per ricominciare. Imposta 30°, seleziona Start experiment now e guarda la seconda prova.
Controlla che l’angolo nei risultati sia 30°. Copia di nuovo il valore di t (ms) subito sotto 56, accanto a 30°.
Torna a questa attività. Dopo aver usato entrambi gli angoli, segna la pratica come completata e inserisci qui sotto i due tempi.
Tempo a 20°
A 20°, quale tempo mostrava il laboratorio a 56 cm?
Tempo a 30°
A 30°, quale tempo mostrava il laboratorio a 56 cm?
3 · Lasciamo decidere i numeri
4 min
Entrambi i tempi si riferiscono allo stesso sensore di arrivo. Un tempo minore significa che la pallina lo ha raggiunto prima.
La tua conclusione
Quale conclusione corrisponde ai due tempi che hai registrato?
Indica i tuoi numeri e spiega al compagno: « Mi baso su questi dati… » Ti hanno fatto cambiare previsione? Poi invia le risposte.
Facoltativo: perché non sarebbe un confronto equo usare il tempo a 16 cm in una prova e quello a 56 cm nell’altra? Spiegalo a voce.
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