Bài học Teach
Con lắc nào dao động nhanh hơn?
Đếm và bấm giờ hai con lắc thật để tìm xem con lắc ngắn hơn có hoàn thành các dao động sớm hơn không.
Đăng nhập bằng tài khoản giáo viên để chuẩn bị buổi học. Học sinh tham gia bằng mã lớp.
Bạn mới sử dụng LabsLand? Tạo tài khoản giáo viên của bạn
Kết quả học tập
Nhận biết một dao động toàn phần là một lượt đi rồi trở lại.
So sánh thời gian thực hiện cùng số dao động ở hai cấu hình con lắc.
Dùng thời gian đo được để xác định con lắc nào hoàn thành các dao động nhanh hơn.
Xem trước hoạt động của học sinh
Nội dung hoạt động
Chỉ xem trước. Trong một buổi học, học sinh có thể điền câu trả lời và nộp bài làm của mình cho giáo viên.
1 · Đi rồi trở lại
4 min
Xích đu ở sân chơi đi ra rồi trở lại. Con lắc cũng vậy: một vật nặng treo từ giá đỡ và đung đưa sang hai bên. Con lắc ngắn hơn có hoàn thành các dao động sớm hơn không?
Chúng ta sẽ chọn hai con lắc thật trong phòng thí nghiệm và xem chuyển động đã được ghi hình của chúng. Ở đây, nhanh hơn nghĩa là mất ít thời gian hơn để hoàn thành cùng số dao động.
Phòng thí nghiệm gọi con lắc này là Tiêu chuẩn. Chúng ta sẽ so sánh nó với Ngắn.
Nói dự đoán của em với bạn: Tiêu chuẩn, Ngắn hoặc gần như bằng nhau. Em có thể thay đổi ý kiến sau thí nghiệm.
Tập đếm: bắt đầu bên trái và nói “không”. Đi sang phải rồi trở lại bên trái: nói “một”. Lại sang phải rồi về trái: “hai”. Mỗi lượt đi và trở lại trọn vẹn được tính một lần.
Trái → phải → trái là một dao động toàn phần. Dùng tay tập chuyển động này.
2 · Bấm giờ 20 dao động toàn phần
14 min
Trong mỗi cặp, một bạn đếm to còn bạn kia điều khiển đồng hồ bấm giờ của phòng thí nghiệm. Tập cùng giáo viên trước khi bắt đầu. Đọc các bước trước khi phát video.
Mở phòng thí nghiệm con lắc. Chọn Bắt đầu cấu hình → Tiêu chuẩn → Chọn tham số để bắt đầu cấu hình, chọn con lắc tiêu chuẩn rồi chọn thông số. Đặt góc 15°: đây là độ lệch của con lắc trước khi thả.
Chọn Bắt đầu quan sát để bắt đầu quan sát. Nhấn ĐẶT LẠI để đưa đồng hồ về không trong khi con lắc được chuẩn bị.
Ngay khi vật nặng đã thả lần đầu đến đầu bên trái, nói “không” và nhấn THỜI GIAN để bắt đầu bấm giờ.
Đếm 1, 2, 3…20, mỗi lần vật nặng trở lại đầu bên trái thì đếm một số. Đến 20, nhấn DỪNG để dừng đồng hồ. Không đếm khi vật đến đầu bên phải. Ghi thời gian bằng giây.
Chọn Quay lại phần tham số → Quay lại phần chọn con lắc → Ngắn → Chọn tham số để quay lại thông số, quay lại chọn con lắc, chọn con lắc ngắn rồi chọn thông số. Giữ góc 15°.
Chọn Bắt đầu quan sát, đưa đồng hồ về không và đo thời gian 20 dao động toàn phần theo đúng cách vừa làm. Ghi thời gian của Ngắn.
Sau khi dùng cả hai con lắc, quay lại hoạt động này, đánh dấu đã thực hành xong và nhập hai thời gian bên dưới.
Thời gian của Tiêu chuẩn
Tiêu chuẩn mất bao nhiêu giây để thực hiện 20 dao động toàn phần? Nhập thời gian em đo được.
Thời gian của Ngắn
Ngắn mất bao nhiêu giây để thực hiện 20 dao động toàn phần? Nhập thời gian em đo được.
3 · Thời gian cho em biết điều gì?
5 min
So sánh hai số của em. Thời gian ngắn hơn nghĩa là con lắc hoàn thành cùng 20 dao động nhanh hơn.
Kết luận của em
Kết luận nào phù hợp với thời gian em đo được?
Chỉ vào hai thời gian và nói với bạn: “Mình chọn như vậy vì…” Bằng chứng có làm em thay đổi dự đoán không? Sau đó nộp câu trả lời.
Thử thách thêm — không bắt buộc: để tạo nhịp tích tắc đều, em chọn con lắc nào trong hai con lắc này nếu muốn có nhiều dao động toàn phần hơn trong một phút? Giải thích bằng lời dựa vào kết quả so sánh. Không cần làm thêm thí nghiệm.
Biến bản xem trước này thành một buổi học thực tế
Tiếp tục đến LabsLand Teach để dùng bài học này với học sinh và xem quyền truy cập của tài khoản.
Bạn mới sử dụng LabsLand? Tạo tài khoản giáo viên của bạn