Teach Urruneko laborategidun ikasgaiak

Teach ikasgaia

Bola gero eta azkarrago doa?

Erabili arrapalako saio bakar bateko sentsoreen hiru irakurketa bi distantzia berdinen denborak konparatzeko.

  • Kinematika
  • 20 min
  • Bigarren Hezkuntzako lehen urteak, 12–15 urte
  • eu
  • Physics
Probatu ikasgai hau zure klasearekin Klase-kodea duzu?

Hasi saioa irakasle-kontu batekin klase-saioa prestatzeko. Ikasleak klase-kode batekin sartzen dira.

Pistako distantzien mapa. Sentsoreak distantzia berdinetara daude, 6, 16, 26, 36, 46 eta 56 cm-ra. Hautatutako 16–36 cm eta 36–56 cm tarteek 20 cm-ko luzera dute biek. Gezi batek bola distantzia handiagoetara mugitzen dela erakusten du.
Kinematika · Laborategiaren xehetasunak

Ikaskuntza-emaitzak

  • Sentsore batera iritsi arte igarotako denbora eta bi sentsoreren arteko ibilbide-denbora bereiztea.

  • Igarotako denboraren bi irakurketa kentzea pistako tarte baten denbora aurkitzeko.

  • Distantzia berdinen denborak erabiltzea bolaren batez besteko abiadura konparatzeko.

Laborategi honetarako gehiago

Ikaslearen jardueraren aurrebista

Jardueraren edukia

Aurrebista soilik. Klase-saio batean, ikasleek erantzunak bete eta lana irakasleari bidal diezaiokete.

1

1 · Bi tarte berdin

4 min

Bola bat arrapala batean behera doa. Agian azkarregi mugitzen da gure begiek abiadura nola aldatzen den ikusteko. Sentsoreek laguntzen digute: bakoitzak bola noiz iristen den erregistratzen du.

Bolak denbora gutxiagoan egiten al ditu 20 cm ibilbidean aurrerago?

Urrutiko laborategian 20°-ko arrapala aukeratuko dugu eta benetako esperimentu baten grabazioa ikusiko dugu. Konparatu 16 cm-tik 36 cm-ra doan tartea eta 36 cm-tik 56 cm-ra doana. Biek 20 cm-ko luzera dute.

Gure bi tarteak

Pistako distantzien mapa. Sentsoreak distantzia berdinetara daude, 6, 16, 26, 36, 46 eta 56 cm-ra. Hautatutako 16–36 cm eta 36–56 cm tarteek 20 cm-ko luzera dute biek. Gezi batek bola distantzia handiagoetara mugitzen dela erakusten du.

Eskeman pistako distantziak ageri dira, lerro zuzenean marraztuta. Zirkulu handiek behar ditugun hiru irakurketak markatzen dituzte; txikiak beste sentsoreak dira.

Esan zure aurreikuspena bikotekideari: bigarren tarteak denbora gutxiago, gehiago edo antzekoa beharko al du? Gorde zure lehen ideia irakurketak ikusi arte.

2

2 · Jaso hiru irakurketa

8 min

Laborategiko t (ms) errenkadak igarotako denbora erakusten du: hasieratik sentsore bakoitzeraino kontatutako denbora. Erlojua ez da berriro hasten sentsore bakoitzean. Milisegundo bat (ms) segundo baten milarena da; mantendu irakurketa guztiak ms-tan.

Ireki plano inklinatuaren laborategia

  1. Ireki laborategia jarduera honetatik. Sartu 20 angeluaren kontrolean eta sakatu Tab. Egiaztatu 20° ageri dela hasi aurretik.

  2. Hautatu Hasi esperimentua orain. Ikusi arrapala nola kokatzen den eta bola sentsoreen ondotik nola igarotzen den.

  3. Itxaron Jaregin emaitzak atala agertu arte. Egiaztatu adierazitako angelua 20° dela.

  4. Bilatu 16, 36 eta 56 d (cm) errenkadan. Kopiatu bakoitzaren justu azpiko t (ms) zenbakia hemengo taulan. Erabili saio bereko hiru irakurketak.

  5. Laborategia erabili ondoren, itzuli jarduera honetara eta markatu laborategiko praktika amaitutzat. Gorde hiru irakurketak hurrengo urratserako.

Bete beheko posizioa adierazita duten hiru errenkadak bakarrik. Sartu igarotako denboren irakurketak, kenketarik egin aurretik. Utzi gainerako errenkadak hutsik.

20°-ko saio bateko igarotako denborak

Kopiatu laborategiko t (ms) errenkadako hiru zenbaki: bat 16 cm-ren azpikoa, bat 36 cm-ren azpikoa eta bat 56 cm-ren azpikoa. Erabili saio bakar bat. Posizioak idatzita daude; utzi gainerako errenkadak hutsik.

Sentsorearen posizioa Igarotako denbora ms
3

3 · Aurkitu tarte bakoitzaren denbora

8 min

Erlojuaren ondorengo irakurketa batek tarte horren aurretik igarotako denbora ere badu. Kendu hasierako irakurketa amaierako irakurketari.

Adibidez, autobus bat geltoki batetik igarotzen da terminaletik irten eta 8 minutura, eta hurrengotik 13 minutura. Geltoki horien arteko ibilbideak 13 − 8 = 5 minutu irauten du.

Erabili ideia bera zure irakurketekin. Kalkulagailua erabil dezakezu.

Lehen 20 cm-ko tartea: 16 → 36 cm

Zenbat denbora behar izan du bolak 16 cm-tik 36 cm-ra? Sartu zure 36 cm-ko irakurketa − zure 16 cm-ko irakurketa.

Bigarren 20 cm-ko tartea: 36 → 56 cm

Zenbat denbora behar izan du bolak 36 cm-tik 56 cm-ra? Sartu zure 56 cm-ko irakurketa − zure 36 cm-ko irakurketa.

Distantzia berdinetan, denbora gutxiago behar izateak batez besteko abiadura handiagoa adierazten du tarte horretan.

Zer erakusten dute zure bi tarteen denborek?

Konparatu kalkulatu dituzun bi denborak. Zer ondorio dator bat haiekin?

Esan bikotekideari: «Bi tarteek 20 cm dituzte. Lehenak ___ ms behar izan ditu eta bigarrenak ___ ms; beraz…» Gero, begiratu berriz zure aurreikuspena. Egiaztatu taula eta erantzunak, eta bidali jarduera.

Bihurtu aurrebista hau klase-saio batean

Jarraitu LabsLand Teach-era ikasgai hau ikasleekin erabiltzeko eta kontuaren sarbidea berrikusteko.

Probatu ikasgai hau zure klasearekin