Lição do Teach
Em qual rampa a bolinha chega antes?
Compare duas inclinações de uma rampa usando uma bolinha real e o mesmo sensor de chegada.
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Objetivos de aprendizagem
Ler o tempo de percurso da bolinha no mesmo sensor para duas inclinações da rampa.
Usar os dois tempos para decidir em qual teste a bolinha chegou antes àquele sensor.
Identificar que o ângulo muda e o sensor de chegada permanece o mesmo.
Visualização da atividade do estudante
Conteúdo da atividade
Apenas visualização. Em uma sessão de aula, os estudantes podem preencher respostas e entregar o trabalho ao professor.
1 · Duas inclinações, uma chegada
3 min
Imagine uma bolinha rolando por uma rampa. Levantar mais uma das pontas faria a bolinha chegar antes ao final?
Vamos usar uma rampa real no laboratório de Cinemática. Escolha 20° e depois 30° e assista a uma gravação do percurso da bolinha em cada caso. A rampa de 30° é mais inclinada. Comparamos os testes um de cada vez, usando o mesmo sensor final, a 56 cm.
Mude a inclinação. Mantenha a mesma largada e o mesmo sensor de chegada.
Conte sua previsão a um colega: a bolinha levará menos tempo a 20°, a 30° ou aproximadamente o mesmo tempo? É uma previsão; você não precisa saber a resposta certa de antemão.
2 · Leia dois tempos
8 min
Trabalhem em dupla. Uma pessoa opera o laboratório; a outra encontra o resultado. Troquem de função no segundo teste.
Os sensores medem o tempo para vocês. ms significa milissegundos: partes muito pequenas de um segundo. Copie o número mostrado pelo laboratório; não é preciso usar cronômetro nem converter unidades.
Abra o laboratório de Cinemática. Ajuste o controle do ângulo para 20° e selecione Iniciar a experiência agora.
Observe a bolinha rolar. Quando a tabela de resultados aparecer, confira se o ângulo é 20°.
Encontre 56 na linha d (cm). Copie o número logo abaixo, em t (ms): esse é o tempo até o sensor final. Anote-o no papel ao lado de 20°.
Selecione Reiniciar o experimento. Ajuste 30°, selecione Iniciar a experiência agora e observe o segundo teste.
Confira se o ângulo dos resultados é 30°. Copie novamente o valor de t (ms) logo abaixo de 56, ao lado de 30°.
Volte a esta atividade. Depois de usar os dois ângulos, marque a prática como concluída e insira seus dois tempos abaixo.
Tempo a 20°
A 20°, qual tempo o laboratório mostrou a 56 cm?
Tempo a 30°
A 30°, qual tempo o laboratório mostrou a 56 cm?
3 · Deixe os números decidirem
4 min
Os dois tempos correspondem ao mesmo sensor de chegada. Um tempo menor significa que a bolinha chegou antes.
Sua conclusão
Qual conclusão combina com os dois tempos que você anotou?
Aponte para seus números e diga ao colega: “Minha evidência é…” Eles mudaram sua previsão? Depois, envie suas respostas.
Opcional: por que não seria uma comparação justa usar o tempo a 16 cm de um teste e o tempo a 56 cm do outro? Explique em voz alta.
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