Pelajaran LabsLand Teach

• Altera DE1-SoC
• 45 min
• Undergraduate, introductory
• English

Digital Logic on the DE1-SoC with VHDL (6/6): FSM capstone -- a vending machine

Students build a VHDL vending-machine FSM, test credit paths on hardware, and try optional change-return checkpoints if time permits.

• Run and explain a non-trivial finite state machine on real hardware.
• Build a vending-machine controller whose state is the accumulated credit.

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• Thermal Expansion
• 55 min
• Física / Química do Ensino Médio
• Português (Brasil)

Dilatação térmica: comparação de metais com evidências reais em vídeo

Os estudantes usam o laboratório remoto de Dilatação Térmica para comparar alumínio, cobre e latão e, em seguida, distinguem observações diretas de afirmações baseadas em um modelo.

• Usar o modelo de dilatação linear para prever como os materiais devem se comparar.
• Usar o laboratório remoto para observar pelo menos dois ensaios com materiais diferentes.

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• Boyle's Law
• 40 min
• upper secondary science
• English

Do two Boyle runs agree?

Compare two real Boyle runs at matched volumes and decide what repeatability does—and does not—tell us.

• Collect matched readings from two prerecorded 60 mL trials.
• Calculate absolute and percentage differences at three matched volumes.

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• Boyle's Law
• 40 min
• Ciências no ensino médio
• Português (Brasil)

Dois ensaios de Boyle concordam?

Compare dois ensaios reais de Boyle em volumes correspondentes e decida o que a repetibilidade nos informa e o que ela não informa.

• Coletar leituras correspondentes de dois ensaios pré-gravados de 60 mL.
• Calcular diferenças absolutas e percentuais em três volumes correspondentes.

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• Ley de Boyle
• 35 min
• Secundaria (14–16 años)
• Español

El reto de la constante PV

Usa cinco pares reales de presión y volumen para decidir si una regla de multiplicación resiste una compresión completa.

• Recoger cinco pares seleccionados de presión y volumen del ensayo de 60 mL.
• Calcular PV con unidades coherentes para cada par.

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• Electronics - Hive
• 30 min
• First-year university / introductory vocational electronics / upper-secondary electronics
• English

Electronics Lab Essentials (1/7): read a breadboard before wiring

Students learn how breadboard holes form electrical nodes, trace a complete path, and confirm their interpretation with a real Hive resistance measurement.

• Define an electrical node and identify connected breadboard holes.
• Explain why the center trench separates the two terminal strips.

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• Electronics - Hive
• 30 min
• First-year university / introductory vocational electronics / upper-secondary electronics
• English

Electronics Lab Essentials (2/7): power a circuit with the correct reference

Students learn voltage, polarity, ground/reference, current limiting, and safe power-up habits by measuring two real Hive DC-supply settings.

• Explain voltage as a difference between two points.
• Identify positive output, negative output, ground/reference, polarity, and current limit.

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• Electronics - Hive
• 30 min
• First-year university / introductory vocational electronics / upper-secondary electronics
• English

Electronics Lab Essentials (3/7): measure resistance and voltage correctly

Students choose DMM resistance or DC-voltage mode, connect across the correct nodes, preserve the required powered state, and interpret units and signs.

• Choose resistance or DC-voltage mode for a stated measurement.
• Explain why resistance is normally measured on an unpowered circuit.

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• Electronics - Hive
• 30 min
• First-year university / introductory vocational electronics / upper-secondary electronics
• English

Electronics Lab Essentials (4/7): measure current without creating a short circuit

Students learn why an ammeter is inserted in series, predict and measure real DC current, convert A and mA, and apply a safe physical-meter sequence.

• Explain why an ammeter is inserted in series rather than placed across a supply.
• Predict current using Ohm's law and an equivalent resistance.

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• Electronics - Hive
• 30 min
• First-year university / introductory vocational electronics / upper-secondary electronics
• English

Electronics Lab Essentials (5/7): create a controlled test signal

Students learn waveform, frequency, period, peak-to-peak amplitude, offset, and reference by configuring and observing a real Hive function-generator signal.

• Identify sine, square, and triangle waveforms.
• Define frequency, period, peak-to-peak voltage, amplitude, and DC offset.

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• Electronics - Hive
• 30 min
• First-year university / introductory vocational electronics / upper-secondary electronics
• English

Electronics Lab Essentials (6/7): make a waveform readable and stable

Students learn vertical scale, time base, triggering, two-channel comparison, and graticule measurement using real Hive oscilloscope traces.

• Relate vertical scale to voltage and horizontal scale to time.
• Estimate peak-to-peak voltage, period, and frequency from a graticule.

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• Electronics - Hive
• 35 min
• First-year university / introductory vocational electronics / upper-secondary electronics
• English

Electronics Lab Essentials (7/7): diagnose a bench setup before blaming the circuit

Students integrate breadboard, supply, DMM, generator, and oscilloscope reasoning in three real Hive checks and a reproducible troubleshooting handoff.

• Choose the correct instrument and powered state for resistance, DC current, and time-varying voltage.
• Apply a repeatable power-reference-source-path-mode-scale diagnostic sequence.

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• Materiales
• 55 min
• Secundaria (14–16 años)
• Español

Elegir un material: dureza, tenacidad y resistencia

El alumnado usa el laboratorio remoto Materials para comparar evidencias de dureza, impacto y tracción, y formular una recomendación preliminar para una pieza que puede rayarse, golpearse o deformarse.

• Distinguir dureza, tenacidad y resistencia como propiedades diferentes.
• Usar resultados del laboratorio Materials para comparar materiales o tratamientos.

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• Buoyancy
• 55 min
• Física do Ensino Médio
• Português (Brasil)

Empuxo: a densidade prevê a flutuação

Os estudantes usam o laboratório remoto de Empuxo para testar se a densidade do objeto, e não apenas sua massa, prevê se ele flutua ou afunda na água.

• Calcular a densidade a partir da massa e do volume de objetos reais do laboratório.
• Prever se um objeto flutuará ou afundará comparando sua densidade com a da água.

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• Buoyancy
• 55 min
• Extensão de Física para o Ensino Médio
• Português (Brasil)

Empuxo: mudando o líquido

Os estudantes comparam gravações selecionadas do laboratório de Empuxo em água, óleo e água com açúcar para investigar como a densidade do líquido altera o limite entre flutuar e afundar.

• Comparar a densidade de um objeto com a densidade de diferentes líquidos.
• Explicar por que um mesmo tipo de objeto pode se comportar de maneira diferente em óleo, água e água com açúcar.

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• Materials
• 75 min
• Ensino superior introdutório
• Português (Brasil)

Ensaio de impacto em corpo de prova entalhado: tenacidade e evidências de fratura

Os estudantes usam o laboratório remoto Materials para observar ensaios de impacto em corpos de prova entalhados, relacionar a energia de impacto absorvida à tenacidade, comparar tratamentos e interpretar superfícies de fratura com cautela.

• Explicar por que ensaios de impacto em corpos de prova entalhados são usados para comparar tenacidade.
• Usar evidências do vídeo e do resultado do ensaio de impacto para comparar tratamentos de materiais.

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• Materials
• 75 min
• Ensino superior introdutório
• Português (Brasil)

Ensaio de tração: resistência e ductilidade em um laboratório real de materiais

Os estudantes usam o laboratório remoto Materials para observar um ensaio de tração, interpretar evidências de força-deslocamento, identificar regiões elástica e plástica e comparar resistência e ductilidade sem inventar dados não sustentados.

• Explicar o que um ensaio de tração mede e o que ele não mede por si só.
• Identificar resposta elástica, deformação plástica, força máxima e ruptura a partir das evidências do laboratório.

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• Materials
• 55 min
• 8º-9º ano do Ensino Fundamental / início do Ensino Médio
• Português (Brasil)

Escolher um material: dureza, tenacidade e resistência

Os estudantes usam o laboratório remoto Materials para comparar evidências de dureza, impacto e tração e formular uma recomendação preliminar para uma peça sujeita a riscos, impactos e deformação.

• Distinguir dureza, tenacidade e resistência como propriedades diferentes.
• Usar resultados do laboratório Materials para comparar materiais ou tratamentos.

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• Expansión Térmica
• 55 min
• Secundaria (15–18 años)
• Español

Expansión térmica: comparar metales con evidencias de vídeo real

El alumnado usa el laboratorio remoto de Expansión Térmica para comparar aluminio, cobre y latón, separando observaciones directas de afirmaciones basadas en el modelo.

• Usar el modelo de dilatación lineal para predecir cómo deberían compararse varios materiales.
• Usar el laboratorio remoto para observar al menos dos materiales.

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• Buoyancy
• 55 min
• Extensión de Física y Química de secundaria
• Español

Flotabilidad: cambiar el líquido

El alumnado compara grabaciones seleccionadas del laboratorio de Flotabilidad en agua, aceite y agua con azúcar para ver cómo la densidad del líquido cambia el límite entre flotar y hundirse.

• Comparar la densidad del objeto con la densidad de distintos líquidos.
• Explicar por qué el mismo tipo de objeto puede comportarse de forma distinta en aceite, agua y agua con azúcar.

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• Buoyancy
• 55 min
• Secundaria (14–17 años)
• Español

Flotabilidad: la densidad predice si flota

El alumnado usa el laboratorio remoto de Flotabilidad para comprobar si la densidad del objeto, y no solo la masa, predice si flota o se hunde en agua.

• Calcular la densidad a partir de masa y volumen en objetos reales del laboratorio.
• Predecir si un objeto flota o se hunde comparando su densidad con la del agua.

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• Free Fall
• 55 min
• High school physics / upper secondary
• English

Free Fall: measuring g and testing object effects

Students use the Free Fall remote lab to test h versus t^2, estimate gravitational acceleration, and decide when object shape affects real data.

• Collect reference fall-time evidence from the LabsLand Free Fall remote lab.
• Use h = 1/2 g t^2 to estimate gravitational acceleration from height and time.

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• Electrónica - Hive
• 30 min
• Primer año universitario / iniciación a la electrónica profesional / electrónica de secundaria superior
• Español

Fundamentos del laboratorio de electrónica (1/7): interpretar una placa de pruebas antes de cablear

Los estudiantes aprenden cómo los agujeros de la placa de pruebas forman nodos eléctricos, trazan una ruta completa y confirman su interpretación con una medición de resistencia Hive real.

• Defina un nodo eléctrico e identifique los orificios de la placa de pruebas conectados.
• Explique por qué la ranura central separa las dos regletas de terminales.

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• Electrónica - Hive
• 30 min
• Primer año universitario / iniciación a la electrónica profesional / electrónica de secundaria superior
• Español

Fundamentos del laboratorio de electrónica (2/7): alimentar un circuito con la referencia correcta

Los estudiantes aprenden hábitos de tensión, polaridad, tierra/referencia, limitación de corriente y encendido seguro midiendo dos configuraciones de fuente de alimentación Hive CC reales.

• Explique la tensión como una diferencia entre dos puntos.
• Identifique la salida positiva, la salida negativa, tierra/referencia, polaridad y límite de corriente.

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