Teach-Lektion
Der versteckte Hinweis der Wärmebildkamera
Betrachte echte Computergeräte mit einer Wärmebildkamera, finde einen wärmer erscheinenden Bereich und erkläre, was das Bild zeigt.
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Lernziele
Zwei Bereiche in demselben Wärmebild anhand der angezeigten Skala vergleichen.
Ein Wärmebild als temperaturbezogenes Bild erkennen, nicht als Darstellung der sichtbaren Objektfarben.
Vorschau der Lernaktivität
Inhalt der Aktivität
Nur Vorschau. In einer Unterrichtssitzung können Lernende Antworten ausfüllen und ihre Arbeit bei der Lehrkraft einreichen.
1. Ein ganz gewöhnlicher Computer
4 min
Ein gewöhnliches Foto zeigt uns, wie Computer aussehen. Heute untersuchen wir ihre Temperatur, ohne sie anzufassen.
Eine Wärmebildkamera erkennt unsichtbare Infrarotstrahlung und macht daraus ein Bild. Wir nutzen die Aufnahme einer echten Kamera, die Computergeräte betrachtet.
Werden alle Teile des Computerbereichs gleich warm erscheinen?
Unser Computerbereich
Schau in den roten Kreis. Das ist ein gewöhnliches Foto des Bereichs, den wir untersuchen werden.
Deine erste Idee
Was wird die Wärmebildkamera in diesem Bereich deiner Vermutung nach zeigen? Wähle eine Antwort. Das ist eine erste Idee, kein Test deines Vorwissens.
2. Schau mit der Wärmebildkamera
12 min
Vergleiche Hinweise mit deinem Partner oder deiner Partnerin. Jeder öffnet das Labor aus der eigenen Aktivität und hält seine eigenen drei Antworten fest.
Das Wärmebildkamera-Labor öffnen
Wähle Choose scenario (Elige escenario), um ein Szenario auszuwählen.
Wähle Small office (Oficina pequeña) → Laboratory (Espacios tipo laboratorio) → Servers emitting heat (1) (Calor emitido por servidores informáticos (1)): kleines Büro, Laborbereich und Wärmeabgabe von Computerservern.
Wähle Start observing (Empezar a observar) zum Starten und sieh dir die gesamte 18-sekündige Aufnahme an. Finde den kleinen Bildschirm der Handkamera: Dort ist das Wärmebild.
Wähle Repeat (Repetir) zum Wiederholen. Suche diesmal zwei unterschiedliche Bereiche auf dem Kamerabildschirm. Du spielst dieselbe Aufnahme erneut ab; du erwärmst oder kühlst die Computer nicht.
Kehre zu dieser Aktivität zurück. Markiere den Laborschritt nach beiden Durchläufen als abgeschlossen.
Schau nach dem Video genauer hin
Dieses Standbild stammt aus der Aufnahme, die du gerade gesehen hast. Vergleiche zwei Bereiche innerhalb dieses einen Bildes.
Der schmale Streifen am rechten Rand des Kamerabildschirms ist die Skala. Ordne die Farbe eines Flecks einer Stelle auf diesem Streifen zu: höher auf der Skala bedeutet wärmer; tiefer bedeutet kühler. Die weißen Schriftzeichen und Symbole sind Beschriftungen, keine wärmeren Gegenstände.
Zum Vergleichen ohne Farbnamen nutze die beiden Enden der Skala: Finde einen sehr hellen Fleck passend zum oberen Ende und einen dunklen Fleck passend zum unteren Ende. Beschreibe ihre Positionen. Diese Abkürzung gilt für die Endpunkte; Helligkeit allein ordnet nicht alle Farben dazwischen nach Temperatur.
Ein Hinweis aus dem Bild
Wähle zwei Flecken im Wärmebild der Kamera und ordne jeden der Skala zu. Schreibe einen kurzen Satz dazu, welcher wärmer erscheint. Beschreibe ihre Positionen so, dass jemand anderes sie finden kann.
3. Was hat die Kamera gezeigt?
6 min
Schau auf deine erste Idee zurück. Sage deinem Partner oder deiner Partnerin, ob die Kamera sie unterstützt oder dich überrascht hat.
Was können wir sagen?
Was zeigt das Wärmebild zusätzlich zum gewöhnlichen Foto?
Die Kamera gibt uns einen Hinweis auf die Oberflächentemperatur. Die Farben wählt die Kamera; sie sind nicht auf die Computer gemalt. Wir sagen erscheint wärmer, weil Oberfläche und Reflexionen das Bild beeinflussen können. Ein warm erscheinender Bereich allein sagt uns nicht, ob ein Gerät defekt ist.
Vor dem Abschluss: Prüfe deine drei Antworten und gib die Aktivität ab.
Aus dieser Vorschau eine Unterrichtssitzung machen
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