El alumnado modifica E/S en ensamblador RISC-V, analiza paso a paso las instrucciones de carga y almacenamiento y prueba cómo los interruptores `NSW` de la interfaz remota se reflejan en los LED de la DE1-SoC.
Compilar un programa en ensamblador RISC-V para Nios V, generar su archivo ELF y ejecutarlo en la DE1-SoC.
Relacionar las instrucciones de carga, almacenamiento, desplazamiento, enmascaramiento y salto con el comportamiento en C.
Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.
El alumnado compila y carga ejemplos en C para Nios V destinados a HEX0 y al temporizador de intervalo, y observa el comportamiento de HEX0 y LEDR0 en la DE1-SoC.
Usar los periféricos de visualizador y temporizador mapeados en memoria y validados en el sistema Nios V fijo.
Explicar por qué los visualizadores de siete segmentos necesitan patrones de segmentos codificados.
Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.
El alumnado diseña con Nios V una pequeña interfaz de usuario para un sistema embebido, con controles lógicos del laboratorio remoto y salidas visibles en la placa: combina entradas NSW, salidas LEDR y un periférico adicional —visualizador HEX o temporizador de intervalo—, entrega el código y aporta evidencias de tres pruebas realizadas con hardware real.
Diseñar una funcionalidad embebida sencilla mediante E/S mapeada en memoria.
Elegir C o ensamblador RISC-V según las ventajas e inconvenientes de cada implementación.
Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.
Reka bentuk antara muka terbenam ringkas pada Nios V dengan menggabungkan input, LED, output HEX, kod yang dimuat naik dan bukti ujian pada perkakasan sebenar.
Mereka bentuk tingkah laku terbenam ringkas menggunakan I/O pemetaan memori.
Memilih C atau assembly RISC-V berdasarkan kelebihan setiap pelaksanaan.
Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.
Students use the Materials remote lab to observe notched-bar impact tests, connect absorbed impact energy with toughness, compare treatments, and interpret fracture surfaces cautiously.
Explain why notched-bar impact tests are used to compare toughness.
Use impact-test video/result evidence to compare material treatments.
Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.
Missão científica de 26 minutos na rota essencial e cerca de 31 com o gráfico opcional: investigue com um teste real por que a leitura de um termômetro quase não muda enquanto o gelo recebe calor.
Usar um teste de aquecimento de baixa intensidade do laboratório remoto e observar suas duas câmeras.
Colocar em ordem quatro momentos do processo e reconhecer como mudam o estado e a quantidade de gelo.
Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.
