Các bài học LabsLand Teach

• Kinematik
• 65 min
• Fizik sekolah menengah atas
• Bahasa Melayu

Satah condong: mengukur pecutan dengan data sebenar

Murid menggunakan makmal jauh Satah Condong untuk menguji hubungan antara jarak dengan masa kuasa dua, menganggarkan pecutan dan menghuraikan ketidakpastian dalam data sebenar.

• Mengumpulkan bukti masa penderia daripada makmal jauh Satah Condong.
• Menguji sama ada jarak lebih sesuai dibandingkan dengan masa atau masa kuasa dua.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Hukum Boyle
• 30 min
• Fizik Tingkatan 4
• Bahasa Melayu

Separuh isi padu, dua kali ganda tekanan?

Uji dakwaan hubungan songsang yang mudah diingati menggunakan bacaan 20 mL dan 10 mL daripada percubaan Boyle sebenar.

• Mengukur tekanan pada 20 mL dan 10 mL dalam percubaan picagari yang sama.
• Mengira nisbah tekanan selepas isi padu dikurangkan kepada separuh.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Electronics - Hive
• 55 min
• Secondary (ages 14–16)
• English

Series and Parallel Resistors with Hive

Students predict, measure and compare the equivalent resistance of three real networks in LabsLand Hive: two resistors in series, two in parallel, and a mixed network.

• Predict the equivalent resistance of resistors in series and in parallel.
• Use a circuit representation to identify which components are in series and which share the same two points before measuring each pre-built circuit.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Snell's Law (II)
• 70 min
• Secondary (ages 15–18)
• English

Snell's Law: measure refraction with a real protractor

Students use the Snell's Law (II) remote lab to read incident and refracted angles, calculate refractive index, compare media, and observe total internal reflection.

• Measure incident and refracted angles from the normal using the Snell's Law remote lab.
• Calculate refractive index from n = sin(i) / sin(r) when light passes from air into a medium.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Spring
• 45 min
• Secondary (ages 15–17)
• English

Spring motion span: what changes when the starting distance increases?

Use three curated recordings from the real Spring lab to test whether equal increases in starting distance produce comparable increases in early motion span.

• Use the Spring remote lab to compare three curated starting distances.
• Distinguish starting distance, amplitude, and high-to-low motion span.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Boyle's Law
• 25 min
• lower secondary science
• English

Squeeze the air: what happens to pressure?

Use four readings from a real syringe run to discover what happens to pressure when trapped air has less space.

• Collect four pressure readings from the 20 mL Boyle syringe run.
• Describe the direction of pressure change as volume decreases.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Radioactivity
• 70 min
• Upper-secondary physics; approximately ages 16-18
• English

Statistical variation in radiation counts

Collect 30 counts, construct a histogram and compare the spread with a counting model.

• Record and organise 30 observations at fixed settings.
• Choose equal-width histogram bins.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Radioactiviteit
• 70 min
• Natuurkunde in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs; ongeveer 16-18 jaar
• nl

Statistische spreiding

Verzamel 30 metingen, maak een histogram en vergelijk de spreiding met een statistisch telmodel.

• Dertig waarnemingen bij vaste instellingen noteren en ordenen.
• Categorieën met gelijke breedte kiezen voor een histogram.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• STM32 Nucleo (Arduino)
• 50 min
• Ensino médio / formação técnica introdutória em eletrônica
• Português (Brasil)

STM32 com a API do Arduino (1/4): primeiro LED piscando

Os estudantes usam o STM32 CodeIDE e a API do Arduino para escrever setup() e loop(), fazer uma saída real piscar e registrar evidências de compilação e upload.

• Escrever um sketch Arduino mínimo para uma placa STM32.
• Distinguir o código que prepara a placa do código que se repete.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• STM32 Nucleo (Arduino)
• 55 min
• Ensino médio / formação técnica introdutória em eletrônica
• Português (Brasil)

STM32 com a API do Arduino (2/4): sequência e botões

Os estudantes ampliam um sketch STM32 Arduino com vários LEDs e uma entrada de botão, depois explicam como o tempo da sequência e o estado do botão afetam a saída.

• Criar uma sequência de saída usando uma lista de pinos.
• Ler um botão ativo em LOW e usá-lo para mudar o comportamento.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• STM32 Nucleo (Arduino)
• 55 min
• Ensino médio / formação técnica introdutória em eletrônica
• Português (Brasil)

STM32 com a API do Arduino (3/4): potenciômetro e RGB

Os estudantes leem um potenciômetro com analogRead(), convertem o valor para uma saída RGB e testam, na placa real, a cor e o comportamento nos extremos da faixa.

• Ler uma entrada analógica e convertê-la para uma faixa útil.
• Usar PWM para controlar o brilho de uma saída RGB.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• STM32 Nucleo (Arduino)
• 60 min
• Ensino médio / formação técnica introdutória em eletrônica
• Português (Brasil)

STM32 com a API do Arduino (4/4): minicontrolador

Os estudantes combinam entrada de potenciômetro, decisões, saída RGB e evidências do Serial para construir um minicontrolador STM32 Arduino compacto.

• Projetar um minicontrolador com entrada, decisão, saída e modo manual.
• Escolher e justificar um limite com base em leituras reais.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• STM32 Nucleo (Arduino)
• 50 min
• Secundaria (15–18 años)
• Español

STM32 con Arduino API (1/4): primer parpadeo

El alumnado usa STM32 CodeIDE con la API Arduino para escribir setup() y loop(), hacer parpadear una salida real y documentar compilación/subida.

• Escribir un sketch Arduino mínimo para una placa STM32.
• Distinguir el código que prepara la placa del código que se repite.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• STM32 Nucleo (Arduino)
• 55 min
• Secundaria (15–18 años)
• Español

STM32 con Arduino API (2/4): secuencia y botones

El alumnado amplía un sketch Arduino para STM32 con varios LEDs y entrada de botón, y explica cómo el ritmo y el botón afectan la salida.

• Crear una secuencia de salidas usando una lista de pines.
• Leer un botón activo en LOW y usarlo para cambiar el comportamiento.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• STM32 Nucleo (Arduino)
• 55 min
• Secundaria (15–18 años)
• Español

STM32 con Arduino API (3/4): potenciómetro y RGB

El alumnado lee un potenciómetro con analogRead(), transforma el valor en salida RGB y prueba colores y umbrales en la placa real.

• Leer una entrada analógica y convertirla a un rango útil.
• Usar PWM para controlar el brillo de una salida RGB.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• STM32 Nucleo (Arduino)
• 60 min
• Secundaria (15–18 años)
• Español

STM32 con Arduino API (4/4): mini-controlador

El alumnado combina potenciómetro, decisiones, salida RGB/LED y evidencia serie para construir un mini-controlador STM32 con API Arduino.

• Diseñar un mini-controlador con entrada, decisión, salida y modo manual.
• Elegir y justificar un umbral usando lecturas reales.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• STM32 Nucleo (Arduino)
• 50 min
• Tingkatan 4–5 / pengenalan elektronik vokasional
• Bahasa Melayu

STM32 dengan API Arduino (1/4): jadikan LED pertama berkelip

Pelajar menggunakan STM32 CodeIDE dan API Arduino untuk menulis setup() dan loop(), membuat keluaran sebenar berkelip serta merekod bukti kompilasi dan muat naik.

• Menulis atur cara Arduino minimum untuk papan STM32.
• Membezakan kod yang menyediakan papan daripada kod yang berulang.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• STM32 Nucleo (Arduino)
• 55 min
• Tingkatan 4–5 / pengenalan elektronik vokasional
• Bahasa Melayu

STM32 dengan API Arduino (2/4): jujukan dan butang

Pelajar mengembangkan atur cara STM32 Arduino dengan beberapa LED dan input butang, kemudian menerangkan bagaimana masa jujukan dan keadaan butang mempengaruhi keluaran.

• Mencipta jujukan keluaran menggunakan senarai pin.
• Membaca butang aktif pada aras LOW dan menggunakannya untuk mengubah tingkah laku.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• STM32 Nucleo (Arduino)
• 55 min
• Tingkatan 4–5 / pengenalan elektronik vokasional
• Bahasa Melayu

STM32 dengan API Arduino (3/4): potensiometer dan RGB

Pelajar membaca potensiometer dengan analogRead(), memetakan nilainya kepada keluaran RGB dan menguji warna serta kelakuan pada hujung julat menggunakan papan sebenar.

• Membaca input analog dan menukarkannya kepada julat yang berguna.
• Menggunakan PWM untuk mengawal kecerahan keluaran RGB.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• STM32 Nucleo (Arduino)
• 60 min
• Tingkatan 4–5 / pengenalan elektronik vokasional
• Bahasa Melayu

STM32 dengan API Arduino (4/4): pengawal mini

Pelajar menggabungkan input potensiometer, keputusan, keluaran RGB dan bukti Serial untuk membina pengawal mini STM32 Arduino yang padat.

• Mereka bentuk pengawal mini dengan input, keputusan, keluaran dan mod manual.
• Memilih dan mewajarkan ambang berdasarkan bacaan sebenar.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• STM32 Nucleo (Mbed)
• 50 min
• Upper secondary / introductory vocational electronics
• English

STM32 Mbed CodeIDE (1/8): first blink

Students use STM32 Mbed CodeIDE to edit main.cpp, compile and upload a DigitalOut blink program, and record LED evidence from the real board.

• Recognize the STM32 Mbed CodeIDE workflow and the `main.cpp` entry file.
• Write a minimal Mbed program with `DigitalOut` and `ThisThread::sleep_for()`.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• STM32 Nucleo (Mbed)
• 50 min
• Elektronik vokasional menengah atas / pengenalan
• Bahasa Melayu

STM32 Mbed CodeIDE (1/8): kelipan pertama

Pelajar menggunakan STM32 Mbed CodeIDE untuk mengedit main.cpp, mengkompil dan memuat naik atur cara kelipan DigitalOut, kemudian merekodkan bukti LED daripada papan sebenar.

• Mengenal aliran kerja STM32 Mbed CodeIDE dan fail permulaan `main.cpp`.
• Tulis program Mbed minimum dengan `DigitalOut` dan `ThisThread::sleep_for()`.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• STM32 Nucleo (Mbed)
• 50 min
• Ensino médio / formação técnica introdutória em eletrônica
• Português (Brasil)

STM32 Mbed CodeIDE (1/8): primeiro piscar

Os estudantes usam o STM32 Mbed CodeIDE para editar main.cpp, compilar e fazer upload de um programa de piscar com DigitalOut, além de registrar evidências do LED na placa real.

• Reconheça o fluxo de trabalho STM32 Mbed CodeIDE e o arquivo de entrada `main.cpp`.
• Escreva um programa Mbed mínimo com `DigitalOut` e `ThisThread::sleep_for()`.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• STM32 Nucleo (Mbed)
• 50 min
• Secundaria (16–19 años)
• Español

STM32 Mbed CodeIDE (1/8): primer parpadeo

El alumnado usa STM32 Mbed CodeIDE para editar main.cpp, compilar y subir un programa DigitalOut de parpadeo, y registrar evidencia del LED en la placa real.

• Reconocer el flujo de trabajo de STM32 Mbed CodeIDE y el archivo de entrada `main.cpp`.
• Escribir un programa Mbed mínimo con `DigitalOut` y `ThisThread::sleep_for()`.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học