Các bài học LabsLand Teach

• Nios V for DE1-SoC
• 35 min
• Undergraduate CS/CE
• English

Nios V on DE1-SoC (1/5): First run

Students open Nios V CodeIDE on the DE1-SoC, run the prebuilt hello.elf program, and record JTAG UART terminal evidence from the real board.

• Run a prebuilt ELF on the fixed DE1-SoC Nios V system.
• Identify Nios V as a RISC-V soft-core CPU implemented inside the FPGA.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Nios V for DE1-SoC
• 55 min
• Undergraduate CS/CE
• English

Nios V on DE1-SoC (2/5): C memory-mapped I/O

Students edit C memory-mapped I/O on a Nios V system, read switches, control LEDs, and explain how addresses connect code to hardware.

• Use volatile C pointers to access memory-mapped I/O.
• Read LabsLand Nios V logical switches through the JP1 GPIO path.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Nios V for DE1-SoC
• 55 min
• Undergraduate CS/CE
• English

Nios V on DE1-SoC (3/5): RISC-V assembly I/O

Students modify RISC-V assembly I/O, trace load and store instructions, and test switch-to-LED behavior on the DE1-SoC.

• Build and run a RISC-V assembly ELF for Nios V.
• Map load, store, shift, mask, and branch instructions to C behavior.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Nios V for DE1-SoC
• 75 min
• Undergraduate CS/CE
• English

Nios V on DE1-SoC (4/5): HEX display and timer

Students build and upload Nios V C examples for HEX0 and the interval timer, then observe HEX0 and LEDR0 behavior on DE1-SoC hardware.

• Use validated memory-mapped display and timer peripherals in the fixed Nios V system.
• Explain why seven-segment displays need encoded segment patterns.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Nios V for DE1-SoC
• 50 min
• Undergraduate CS/CE
• English

Nios V on DE1-SoC (5/5): Tiny embedded hardware UI

Students design a tiny embedded hardware UI on Nios V, combining inputs, LEDs, HEX output, submitted code, and live hardware-test evidence.

• Design a small embedded behavior using memory-mapped I/O.
• Choose C or RISC-V assembly based on implementation tradeoffs.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Nios V for DE1-SoC
• 35 min
• Prasiswazah Sains atau Kejuruteraan Komputer
• Bahasa Melayu

Nios V pada DE1-SoC (1/5): larian pertama

Buka CodeIDE Nios V pada DE1-SoC, jalankan program siap bina hello.elf dan rekod bukti terminal JTAG UART daripada papan sebenar.

• Menjalankan ELF siap bina pada sistem Nios V tetap dalam DE1-SoC.
• Mengenal pasti Nios V sebagai CPU teras lembut RISC-V yang dilaksanakan dalam FPGA.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Nios V for DE1-SoC
• 55 min
• Prasiswazah Sains atau Kejuruteraan Komputer
• Bahasa Melayu

Nios V pada DE1-SoC (2/5): I/O pemetaan memori dengan C

Sunting I/O pemetaan memori dalam C pada Nios V, baca suis, kawal LED dan terangkan cara alamat menghubungkan kod dengan perkakasan.

• Menggunakan penuding volatile C untuk mengakses I/O pemetaan memori.
• Membaca suis logik Nios V LabsLand melalui laluan GPIO JP1.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Nios V for DE1-SoC
• 55 min
• Prasiswazah Sains atau Kejuruteraan Komputer
• Bahasa Melayu

Nios V pada DE1-SoC (3/5): I/O assembly RISC-V

Ubah suai I/O assembly RISC-V, jejaki arahan muat dan simpan, serta uji tingkah laku suis kepada LED pada DE1-SoC.

• Membina dan menjalankan fail ELF assembly RISC-V untuk Nios V.
• Memadankan arahan muat, simpan, anjak, topeng dan cabang dengan tingkah laku C.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Nios V for DE1-SoC
• 75 min
• Prasiswazah Sains atau Kejuruteraan Komputer
• Bahasa Melayu

Nios V pada DE1-SoC (4/5): paparan HEX dan pemasa

Bina dan muat naik contoh C Nios V untuk HEX0 dan pemasa sela, kemudian perhatikan tingkah laku HEX0 dan LEDR0 pada perkakasan DE1-SoC.

• Menggunakan persisian paparan dan pemasa pemetaan memori yang disahkan dalam sistem Nios V tetap.
• Menerangkan sebab paparan tujuh segmen memerlukan corak segmen berkod.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Nios V for DE1-SoC
• 50 min
• Prasiswazah Sains atau Kejuruteraan Komputer
• Bahasa Melayu

Nios V pada DE1-SoC (5/5): antara muka perkakasan terbenam ringkas

Reka bentuk antara muka terbenam ringkas pada Nios V dengan menggabungkan input, LED, output HEX, kod yang dimuat naik dan bukti ujian pada perkakasan sebenar.

• Mereka bentuk tingkah laku terbenam ringkas menggunakan I/O pemetaan memori.
• Memilih C atau assembly RISC-V berdasarkan kelebihan setiap pelaksanaan.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Materials
• 75 min
• Introductory university
• English

Notched-Bar Impact Testing: toughness and fracture evidence

Students use the Materials remote lab to observe notched-bar impact tests, connect absorbed impact energy with toughness, compare treatments, and interpret fracture surfaces cautiously.

• Explain why notched-bar impact tests are used to compare toughness.
• Use impact-test video/result evidence to compare material treatments.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Boyle's Law
• 35 min
• Ciências do ensino médio
• Português (Brasil)

O desafio do PV constante

Use cinco pares reais de pressão e volume para decidir se uma regra de multiplicação permanece consistente durante uma compressão completa da seringa.

• Coletar cinco pares selecionados de pressão e volume do ensaio de 60 mL.
• Calcular PV em unidades consistentes para cada par selecionado.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Free Fall
• 35 min
• Ensino Fundamental (5º-6º ano, 10-12 anos)
• Português (Brasil)

O que cai primeiro, a bola pesada ou a leve?

Os estudantes usam o laboratório remoto de queda livre para prever, observar e comparar se uma bola pesada chega ao chão muito antes de uma bola leve.

• Prever qual de duas bolas você acha que vai chegar primeiro ao chão.
• Observar e anotar o tempo de queda que o laboratório mostra para cada bola.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Electronics - Hive
• 50 min
• Lower secondary / early high school
• English

Ohm's Law with Hive: measure a real current

Students use a prepared resistor circuit in LabsLand Hive, measure the real current with the multimeter in DC current mode, and check whether the result fits V = I · R.

• Distinguish voltage, current, and resistance in a simple circuit.
• Measure current in a real Hive circuit without modifying a safe prepared setup.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Péndulo de Newton
• 70 min
• Secundaria (15–17 años)
• Español

Péndulo de Newton: momento, energía y evidencia real

El alumnado usa el laboratorio remoto del Péndulo de Newton para observar transferencias de 1, 2, 3 y 4 bolas, explicar el patrón con momento lineal y energía cinética, y distinguir un modelo ideal de un vídeo real.

• Observar en un laboratorio remoto real qué ocurre al soltar 1, 2, 3 y 4 bolas de un péndulo de Newton.
• Registrar el número de bolas que salen tras el choque y valorar la confianza de la observación.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Péndulo
• 55 min
• Secundaria (15–16 años)
• Español

Péndulo: cómo afecta la longitud al periodo

Actividad de secundaria (15–16 años) para usar el laboratorio remoto de Péndulo, medir periodos reales y decidir cómo cambia el periodo cuando el péndulo es más corto o más largo.

• Distinguir periodo, oscilación, amplitud, longitud y variables de una investigación.
• Usar el laboratorio remoto de Péndulo para medir el periodo de un péndulo estándar y de un péndulo corto a igual ángulo inicial.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Pendulum
• 55 min
• 1º ano do Ensino Médio
• Português (Brasil)

Pêndulo: como o comprimento afeta o período

Atividade para o 1º ano do Ensino Médio que usa o laboratório remoto de Pêndulo para medir períodos reais e decidir como o período muda quando o pêndulo fica mais curto ou mais longo.

• Distinguir período, oscilação, amplitude, comprimento e variáveis de uma investigação.
• Usar o laboratório remoto de Pêndulo para medir o período de um pêndulo padrão e de um pêndulo curto com o mesmo ângulo inicial.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Pendulum
• 70 min
• Ensino Médio
• Português (Brasil)

Pêndulo: modelo, T² e comprimento efetivo

Atividade de Ensino Médio que usa o laboratório remoto de Pêndulo para medir períodos, linearizar com T² e discutir até que ponto o modelo ideal se ajusta aos dados reais.

• Medir períodos no laboratório remoto de Pêndulo mantendo constante o ângulo inicial.
• Calcular T² a partir do período médio e usá-lo para analisar a relação com o comprimento efetivo.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Péndulo
• 70 min
• Educación media
• Español

Péndulo: modelo, T² y longitud efectiva

Actividad de educación media para usar el laboratorio remoto de Péndulo, medir periodos, linealizar con T² y discutir hasta dónde encaja el modelo ideal.

• Medir periodos del laboratorio remoto de Péndulo manteniendo constante el ángulo inicial.
• Calcular T² a partir del periodo medio y usarlo para analizar la relación con la longitud efectiva.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Pendulum
• 55 min
• Ensino médio / final do ensino fundamental II
• Português (Brasil)

Pêndulo: o que controla o período?

Investigação avançada em que os estudantes usam o laboratório remoto de Pêndulo para testar se o ângulo inicial ou a configuração do pêndulo, incluindo as posições da lata, influencia mais o período.

• Usar o laboratório remoto de Pêndulo para coletar evidências de ângulo-tempo do laboratório ou de dados de referência fornecidos pelo professor.
• Estimar o período do pêndulo a partir de ciclos repetidos ou de cruzamentos no mesmo sentido.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Péndulo
• 55 min
• Secundaria (15–17 años)
• Español

Péndulo: ¿qué controla el periodo?

Investigación avanzada en la que el alumnado usa el laboratorio remoto de Péndulo para comprobar si el ángulo inicial o la configuración del péndulo (incluidas las posiciones de la lata) influye más en el periodo.

• Usar el laboratorio remoto de Péndulo para recoger evidencia de ángulo-tiempo del laboratorio o de datos de referencia del docente.
• Estimar el periodo del péndulo a partir de ciclos repetidos o de cruces en la misma dirección.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Pendulum
• 55 min
• Secondary (ages 15–16)
• English

Pendulum: how length affects the period

Lower-secondary (4 ESO) activity that uses the Pendulum remote lab to measure real periods and decide how the period changes when the pendulum is made shorter or longer.

• Tell apart period, oscillation, amplitude, length, and the variables of an investigation.
• Use the Pendulum remote lab to measure the period of a standard pendulum and a short pendulum at the same initial angle.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Pendulum
• 70 min
• Secondary (ages 16–17)
• English

Pendulum: model, T², and effective length

Upper-secondary (1º Bachillerato) activity that uses the Pendulum remote lab to measure periods, linearise with T², and discuss how far the ideal model fits.

• Measure periods from the Pendulum remote lab while keeping the initial angle constant.
• Calculate T² from the mean period and use it to analyse the relationship with effective length.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học

• Pendulum
• 55 min
• High school physics / upper secondary
• English

Pendulum: what controls the period?

Advanced inquiry in which students use the Pendulum remote lab to test whether initial angle or pendulum configuration (including soda-can positions) has the larger effect on period.

• Use the Pendulum remote lab to collect angle-time evidence from the lab or teacher-provided reference data.
• Estimate pendulum period from repeated cycles or same-direction crossings.

Bao gồm câu hỏi dành cho học sinh và lời nhắc trả lời.

Xem trước bài học Đăng nhập để tạo một buổi học