Los estudiantes aprenden escala vertical, base de tiempo, disparo, comparación de dos canales y medición de retícula utilizando trazas reales del osciloscopio Hive.
Relacione la escala vertical con la tensión y la escala horizontal con el tiempo.
Calcule la tensión, el período y la frecuencia de pico a pico a partir de una retícula.
Include domande e campi di risposta per gli studenti.
Los estudiantes integran el razonamiento de la placa de pruebas, la fuente de alimentación, DMM, el generador y el osciloscopio en tres comprobaciones reales de Hive y un registro de solución de problemas reproducible.
Elija el instrumento correcto y el estado de alimentación para la resistencia, la corriente CC y la tensión variable en el tiempo.
Aplique una secuencia de diagnóstico repetible de referencia de alimentación, fuente, ruta, modo y escala.
Include domande e campi di risposta per gli studenti.
Os estudantes aprendem como os furos do protoboard formam nós elétricos, traçam um caminho completo e confirmam a interpretação com uma medição real de resistência no Hive.
Definir um nó elétrico e identificar furos conectados no protoboard.
Explicar por que a ranhura central separa as duas faixas de terminais.
Include domande e campi di risposta per gli studenti.
Os estudantes aprendem tensão, polaridade, terra/referência, limitação de corrente e práticas seguras de energização ao medir duas configurações reais da fonte CC do Hive.
Explicar a tensão como uma diferença entre dois pontos.
Identificar saída positiva, saída negativa, terra/referência, polaridade e limite de corrente.
Include domande e campi di risposta per gli studenti.
Os estudantes escolhem o modo de resistência ou de tensão CC do multímetro, conectam o instrumento entre os nós corretos, mantêm o estado de alimentação necessário e interpretam unidades e sinais.
Escolher o modo de resistência ou de tensão CC para uma medição especificada.
Explicar por que a resistência normalmente é medida com o circuito sem alimentação.
Include domande e campi di risposta per gli studenti.
Os estudantes aprendem por que o amperímetro é inserido em série, preveem e medem corrente CC real, convertem A e mA e aplicam uma sequência segura para o instrumento físico.
Explicar por que o amperímetro é inserido em série, em vez de colocado nos terminais da fonte.
Prever a corrente usando a lei de Ohm e uma resistência equivalente.
Include domande e campi di risposta per gli studenti.
Os estudantes aprendem forma de onda, frequência, período, tensão de pico a pico, deslocamento e referência ao configurar e observar um sinal real do gerador de funções no Hive.
Identificar formas de onda senoidal, quadrada e triangular.
Definir frequência, período, tensão de pico a pico, amplitude e deslocamento CC.
Include domande e campi di risposta per gli studenti.
Os estudantes aprendem escala vertical, base de tempo, disparo, comparação entre dois canais e medição pela retícula usando traços reais do osciloscópio Hive.
Relacionar a escala vertical à tensão e a escala horizontal ao tempo.
Estimar tensão pico a pico, período e frequência usando a retícula.
Include domande e campi di risposta per gli studenti.
Os estudantes integram protoboard, fonte, multímetro, gerador e osciloscópio em três verificações reais do Hive e produzem um registro de diagnóstico reproduzível.
Escolher o instrumento e o estado de alimentação corretos para medir resistência, corrente CC e tensão variável no tempo.
Aplicar uma sequência diagnóstica repetível: alimentação, referência, fonte, caminho, modo e escala.
Include domande e campi di risposta per gli studenti.
