教員向けカタログ
公開中のリモートラボ・アクティビティを授業で活用できます。
448 件の公開レッスンが利用可能
Pelajar membaca potensiometer dengan Mbed AnalogIn, menukar nilai kepada amaran voltan dan mengesahkan kelakuan ambang pada papan sebenar.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
Students read a potentiometer with Mbed AnalogIn, convert the value to a voltage warning, and verify threshold behavior on the real board.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
Os estudantes leem um potenciômetro com Mbed AnalogIn, convertem o valor em uma indicação de tensão e verificam na placa real o comportamento dos limites.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
El alumnado lee un potenciómetro con AnalogIn de Mbed, convierte el valor en un aviso de voltaje y verifica umbrales en la placa real.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
El alumnado usa PwmOut de Mbed para controlar brillo de LEDs y niveles RGB, y registra cómo el ciclo de trabajo cambia la salida real de la placa.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
Os estudantes usam Mbed PwmOut para controlar o brilho de LEDs e os níveis de cor RGB, depois registram como o ciclo de trabalho altera a saída da placa real.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
Students use Mbed PwmOut to control LED brightness and RGB color levels, then record how duty cycle changes real-board output.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
Pelajar menggunakan Mbed PwmOut untuk mengawal tahap kecerahan LED dan warna RGB, kemudian merekodkan cara kitaran tugas mengubah output papan sebenar.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
El alumnado controla un servo con pulsos PWM de Mbed, prueba posiciones con seguridad y registra evidencia aproximada de movimiento en el montaje remoto STM32.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
Os alunos controlam um servo pelas larguras de pulso PWM do Mbed, testam posições com segurança e registram evidências de movimento aproximado na configuração remota STM32.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
Pelajar mengawal servo dengan lebar nadi Mbed PWM, menguji kedudukan dengan selamat dan merekodkan bukti pergerakan anggaran daripada persediaan STM32 jauh.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
Students control a servo with Mbed PWM pulse widths, test positions safely, and record approximate movement evidence from the remote STM32 setup.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
Students combine analog input, button acknowledgement, RGB/status LED output, and serial evidence to build a small integrated STM32 controller.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
Pelajar menggabungkan input analog, input butang, output RGB/LED status dan bukti bersiri untuk membina pengawal STM32 bersepadu yang ringkas.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
Os alunos combinam entrada analógica, reconhecimento pelo botão, saída RGB, LED de status e evidência serial para construir um pequeno controlador STM32 integrado.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
El alumnado combina entrada analógica, botón de confirmación, salida RGB/LED de estado y evidencia por consola serie para construir un controlador STM32 integrado.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
Students use STM32 CodeIDE with the Arduino API to write setup() and loop(), blink a real output, and document compile/upload evidence.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
Students extend an STM32 Arduino sketch with multiple LEDs and button input, then explain how sequence timing and button state affect output.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
Students read a potentiometer with analogRead(), map the value to RGB output, and test real-board color and threshold behavior.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
Students combine potentiometer input, decisions, RGB/LED output, and serial evidence to build a compact STM32 Arduino mini-controller.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
Os estudantes usam o laboratório remoto de Tecidos Vegetais para comparar caules de monocotiledônea e dicotiledônea herbácea, identificar feixes vasculares e defender uma classificação com imagens reais de microscopia.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
El alumnado usa el laboratorio remoto de Tejidos Vegetales para comparar tallos de monocotiledónea y dicotiledónea, identificar haces vasculares y defender una clasificación con evidencias reales.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
Students use the Materials remote lab to observe a tensile test, interpret force-displacement evidence, identify elastic and plastic regions, and compare strength and ductility without inventing unsupported material data.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
Solve an everyday mystery by comparing how light passes through water at 0° and 60° in the remote lab.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
