教員向けカタログ
公開中のリモートラボ・アクティビティを授業で活用できます。
448 件の公開レッスンが利用可能
Students use a remote thermographic camera to observe differences in surface temperature, identify heat sources, and recommend a justified response.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
Students use the UFH Water Heating and Cooling Curves remote lab to read real thermometer-video frames, compare high heat, low heat, and cooling, graph temperature against time, and explain phase-change plateaus.
生徒向けの質問と回答欄が含まれます。
Murid menggunakan makmal jauh Boyle UNED untuk membaca tekanan daripada video sebenar, mengira PV dan 1/V, serta menentukan sama ada tekanan berkadar songsang dengan isi padu.
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Murid menggunakan makmal jauh Gay-Lussac UNED untuk menguji sama ada tekanan berkadar terus secara anggaran dengan suhu mutlak apabila isi padu tetap.
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Murid menggunakan litar perintang yang telah disediakan dalam LabsLand Hive, mengukur arus sebenar dengan multimeter dalam mod arus terus dan menyemak sama ada hasilnya sepadan dengan V = I · R.
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Murid menggunakan makmal jauh Hukum Snell (II) untuk membaca sudut tuju dan sudut biasan, mengira indeks biasan, membandingkan medium dan memerhatikan pantulan dalam penuh.
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El alumnado usa el laboratorio remoto de impresión 3D para imprimir la misma pieza de PLA a cinco temperaturas de boquilla, comparar el vídeo y las valoraciones reales del laboratorio y recomendar la temperatura adecuada.
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Os estudantes usam o laboratório remoto de Impressão 3D para imprimir a mesma peça de PLA em cinco temperaturas de bico, comparar o vídeo real e os cartões de avaliação do laboratório, classificar os resultados e recomendar a temperatura adequada.
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Students use the Inclined Plane remote lab to test distance-time-squared reasoning, estimate acceleration from sensor times, and explain uncertainty in real data.
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Privește echipamente informatice reale cu o cameră termică, găsește o zonă care pare mai caldă și explică ce dezvăluie imaginea.
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Primary students use the Plant Tissues remote lab to observe a real stem at 4x and 40x, draw what they see, and explain that plants have many cells and small tubes that carry water.
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Use três gravações selecionadas do laboratório real de Mola para investigar se aumentos iguais da distância inicial produzem aumentos semelhantes no intervalo vertical inicial do movimento.
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Murid menggunakan makmal jauh Jatuh Bebas untuk menguji h lawan t^2, menganggarkan pecutan graviti dan menentukan keadaan bentuk objek mempengaruhi data sebenar.
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Gunakan tiga rakaman terpilih daripada makmal Spring sebenar untuk menguji sama ada pertambahan jarak awal yang sama menghasilkan pertambahan julat gerakan awal yang sebanding.
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Begiratu benetako ekipo informatikoei kamera termiko batekin, aurkitu beroagoa dirudien eremu bat eta azaldu irudiak zer erakusten duen.
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Pelajar menggunakan makmal jauh Keabadian Momentum Universiti Fort Hare untuk membandingkan perlanggaran kenyal dan tak kenyal, mengira nisbah halaju, menguji andaian model dan menerangkan batasan data sebenar.
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Murid menggunakan makmal jauh Keapungan untuk menguji sama ada ketumpatan objek, bukan jisim sahaja, meramalkan sama ada objek terapung atau tenggelam di dalam air.
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Murid membandingkan rakaman terpilih makmal Keapungan dalam air, minyak dan air gula untuk menyiasat bagaimana ketumpatan cecair mengubah ambang antara terapung dengan tenggelam.
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Murid menggunakan makmal jarak jauh Keluk Pemanasan dan Penyejukan Air UFH untuk membaca bingkai termometer sebenar, membandingkan kuasa tinggi, kuasa rendah dan penyejukan, memplot suhu melawan masa serta menerangkan dataran perubahan fasa.
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Observa equipos informáticos reales con una cámara térmica, encuentra una zona que parezca más caliente y explica qué revela la imagen.
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El alumnado de Primaria usa el laboratorio remoto de Tejidos Vegetales para mirar un tallo real a 4x y 40x, dibujar lo que ve y explicar que las plantas tienen muchas células y tubitos que transportan agua.
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Os estudantes usam o laboratório remoto de Boyle da UNED para ler pressão em um vídeo real, calcular PV e 1/V e decidir se a pressão é inversamente proporcional ao volume.
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Os estudantes usam o laboratório remoto de Gay-Lussac da UNED para verificar se a pressão é aproximadamente proporcional à temperatura absoluta em volume fixo.
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Os estudantes usam um circuito de resistores preparado no LabsLand Hive, medem a corrente real com o multímetro em modo de corrente contínua e verificam se o resultado combina com V = I · R.
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