LabsLand Teach ikasgaiak

• Electronics - Hive
• 30 min
• Primeiro ano de graduação / formação técnica introdutória em eletrônica / ensino médio técnico
• Português (Brasil)

Fundamentos do laboratório de eletrônica (4/7): meça corrente sem criar um curto-circuito

Os estudantes aprendem por que o amperímetro é inserido em série, preveem e medem corrente CC real, convertem A e mA e aplicam uma sequência segura para o instrumento físico.

• Explicar por que o amperímetro é inserido em série, em vez de colocado nos terminais da fonte.
• Prever a corrente usando a lei de Ohm e uma resistência equivalente.

Ikasleentzako galderak eta erantzun-eremuak ditu.

Ikusi ikasgaia Hasi saioa klase-saio bat sortzeko

• Electronics - Hive
• 30 min
• Primeiro ano de graduação / formação técnica introdutória em eletrônica / ensino médio técnico
• Português (Brasil)

Fundamentos do laboratório de eletrônica (5/7): crie um sinal de teste controlado

Os estudantes aprendem forma de onda, frequência, período, tensão de pico a pico, deslocamento e referência ao configurar e observar um sinal real do gerador de funções no Hive.

• Identificar formas de onda senoidal, quadrada e triangular.
• Definir frequência, período, tensão de pico a pico, amplitude e deslocamento CC.

Ikasleentzako galderak eta erantzun-eremuak ditu.

Ikusi ikasgaia Hasi saioa klase-saio bat sortzeko

• Electronics - Hive
• 30 min
• Primeiro ano de graduação / formação técnica introdutória em eletrônica / ensino médio técnico
• Português (Brasil)

Fundamentos do laboratório de eletrônica (6/7): torne uma forma de onda legível e estável

Os estudantes aprendem escala vertical, base de tempo, disparo, comparação entre dois canais e medição pela retícula usando traços reais do osciloscópio Hive.

• Relacionar a escala vertical à tensão e a escala horizontal ao tempo.
• Estimar tensão pico a pico, período e frequência usando a retícula.

Ikasleentzako galderak eta erantzun-eremuak ditu.

Ikusi ikasgaia Hasi saioa klase-saio bat sortzeko

• Electronics - Hive
• 35 min
• Primeiro ano de graduação / formação técnica introdutória em eletrônica / ensino médio técnico
• Português (Brasil)

Fundamentos do laboratório de eletrônica (7/7): diagnostique a bancada antes de culpar o circuito

Os estudantes integram protoboard, fonte, multímetro, gerador e osciloscópio em três verificações reais do Hive e produzem um registro de diagnóstico reproduzível.

• Escolher o instrumento e o estado de alimentação corretos para medir resistência, corrente CC e tensão variável no tempo.
• Aplicar uma sequência diagnóstica repetível: alimentação, referência, fonte, caminho, modo e escala.

Ikasleentzako galderak eta erantzun-eremuak ditu.

Ikusi ikasgaia Hasi saioa klase-saio bat sortzeko

• Gay-Lussac's Law
• 60 min
• Secondary (ages 15–17)
• English

Gay-Lussac's Law: pressure and temperature from a real gas run

Students use the UNED Gay-Lussac remote lab to test whether pressure is approximately proportional to absolute temperature at fixed volume.

• Use a real remote Gay-Lussac lab observation to collect pressure-temperature evidence.
• Convert Celsius temperatures to kelvin before using a gas-law ratio.

Ikasleentzako galderak eta erantzun-eremuak ditu.

Ikusi ikasgaia Hasi saioa klase-saio bat sortzeko

• Gay-Lussac's Law
• 38 min
• Ensino Médio
• Português (Brasil)

Gay-Lussac: a importância da escala kelvin

Observe um ensaio real e compare o que acontece quando P/T usa a temperatura em graus Celsius e em kelvin.

• Converter temperaturas em graus Celsius para kelvin usando dados reais do laboratório.
• Calcular e comparar vários valores de P/T(K).

Ikasleentzako galderak eta erantzun-eremuak ditu.

Ikusi ikasgaia Hasi saioa klase-saio bat sortzeko

• Gay-Lussac's Law
• 38 min
• Ensino Fundamental II / início do Ensino Médio
• Português (Brasil)

Gay-Lussac: a pressão aumenta quando um gás é aquecido?

Observe um ensaio real de Gay-Lussac e use algumas linhas de dados para decidir como a pressão muda quando um gás em volume fixo é aquecido.

• Observar o ensaio remoto de Gay-Lussac e descrever como pressão e temperatura mudam juntas.
• Usar quatro linhas de dados reais para sustentar uma afirmação qualitativa.

Ikasleentzako galderak eta erantzun-eremuak ditu.

Ikusi ikasgaia Hasi saioa klase-saio bat sortzeko

• Hukum Gay-Lussac
• 38 min
• Menengah rendah / awal menengah atas
• Bahasa Melayu

Gay-Lussac: adakah tekanan meningkat apabila gas dipanaskan?

Perhatikan larian Gay-Lussac sebenar dan gunakan beberapa baris data untuk menentukan perubahan tekanan apabila gas pada isi padu tetap dipanaskan.

• Memerhatikan larian makmal jauh Gay-Lussac dan menghuraikan perubahan tekanan bersama suhu.
• Menggunakan empat baris data sebenar untuk menyokong dakwaan kualitatif.

Ikasleentzako galderak eta erantzun-eremuak ditu.

Ikusi ikasgaia Hasi saioa klase-saio bat sortzeko

• Gay-Lussac's Law
• 40 min
• Ensino Médio
• Português (Brasil)

Gay-Lussac: até onde o modelo é válido?

Compare dados medidos, um ajuste linear e uma extrapolação para decidir o que cada um permite concluir.

• Interpretar um modelo linear dentro do intervalo medido sem atribuir certeza excessiva a uma extrapolação.
• Explicar por que um único ensaio real não comprova exatamente o zero absoluto.

Ikasleentzako galderak eta erantzun-eremuak ditu.

Ikusi ikasgaia Hasi saioa klase-saio bat sortzeko

• Hukum Gay-Lussac
• 50 min
• Sekolah menengah
• Bahasa Melayu

Gay-Lussac: bina graf tekanan dan suhu

Gunakan data Gay-Lussac sebenar untuk membina graf tekanan melawan suhu mutlak dan mentafsir coraknya.

• Menyediakan graf tekanan melawan suhu dalam kelvin.
• Menggunakan data sebenar yang tersebar sepanjang eksperimen untuk mentafsir corak yang hampir linear.

Ikasleentzako galderak eta erantzun-eremuak ditu.

Ikusi ikasgaia Hasi saioa klase-saio bat sortzeko

• Gay-Lussac's Law
• 50 min
• Ensino Médio
• Português (Brasil)

Gay-Lussac: construa o gráfico de pressão e temperatura

Use dados reais de Gay-Lussac para construir um gráfico da pressão em função da temperatura absoluta e interpretar o padrão.

• Preparar um gráfico da pressão em função da temperatura em kelvin.
• Usar dados reais distribuídos ao longo do ensaio para interpretar um padrão aproximadamente linear.

Ikasleentzako galderak eta erantzun-eremuak ditu.

Ikusi ikasgaia Hasi saioa klase-saio bat sortzeko

• Ley de Gay-Lussac
• 50 min
• Secundaria (15–17 años)
• Español

Gay-Lussac: dibujar la relación presión-temperatura

Usa datos reales de Gay-Lussac para construir una gráfica de presión frente a temperatura absoluta e interpretar el patrón.

• Preparar una gráfica de presión frente a temperatura en kelvin.
• Usar datos reales repartidos por el ensayo para interpretar un patrón aproximadamente lineal.

Ikasleentzako galderak eta erantzun-eremuak ditu.

Ikusi ikasgaia Hasi saioa klase-saio bat sortzeko

• Gay-Lussac's Law
• 38 min
• lower secondary / early high school
• English

Gay-Lussac: does pressure rise when gas is heated?

Observe a real Gay-Lussac run and use a few data rows to decide how pressure changes when a fixed-volume gas is heated.

• Observe the Gay-Lussac remote run and describe how pressure and temperature change together.
• Use 4 real data rows to support a qualitative claim.

Ikasleentzako galderak eta erantzun-eremuak ditu.

Ikusi ikasgaia Hasi saioa klase-saio bat sortzeko

• Gay-Lussac's Law
• 50 min
• strong secondary / early upper secondary
• English

Gay-Lussac: graphing pressure and temperature

Use real Gay-Lussac data to build a pressure versus absolute temperature graph and interpret the pattern.

• Prepare a graph of pressure versus temperature in kelvin.
• Use real rows spread across the run to interpret an approximately linear pattern.

Ikasleentzako galderak eta erantzun-eremuak ditu.

Ikusi ikasgaia Hasi saioa klase-saio bat sortzeko

• Ley de Gay-Lussac
• 40 min
• Secundaria (16–17 años)
• Español

Gay-Lussac: hasta dónde llega el modelo

Compara datos medidos, un ajuste lineal y una extrapolación para decidir qué conclusiones permite cada uno.

• Interpretar un modelo lineal dentro del rango medido sin exagerar una extrapolación.
• Explicar por qué un único ensayo real no demuestra exactamente el cero absoluto.

Ikasleentzako galderak eta erantzun-eremuak ditu.

Ikusi ikasgaia Hasi saioa klase-saio bat sortzeko

• Gay-Lussac's Law
• 40 min
• early upper secondary / strong secondary
• English

Gay-Lussac: how far the model goes

Compare measured data, a linear fit, and an extrapolation to decide what each one can support.

• Interpret a linear model inside the measured range without overstating an extrapolation.
• Explain why one real run does not exactly prove absolute zero.

Ikasleentzako galderak eta erantzun-eremuak ditu.

Ikusi ikasgaia Hasi saioa klase-saio bat sortzeko

• Hukum Gay-Lussac
• 38 min
• Sekolah menengah
• Bahasa Melayu

Gay-Lussac: mengapa skala kelvin penting

Perhatikan eksperimen sebenar dan bandingkan hasil apabila P/T menggunakan suhu dalam darjah Celsius dan kelvin.

• Menukar suhu Celsius kepada kelvin dalam data makmal sebenar.
• Mengira dan membandingkan beberapa nilai P/T(K).

Ikasleentzako galderak eta erantzun-eremuak ditu.

Ikusi ikasgaia Hasi saioa klase-saio bat sortzeko

• Ley de Gay-Lussac
• 38 min
• Secundaria (15–16 años)
• Español

Gay-Lussac: por qué usamos kelvin

Observa un ensayo real y compara qué ocurre al calcular P/T con temperatura en Celsius y en kelvin.

• Convertir temperaturas Celsius a kelvin en datos reales del laboratorio.
• Calcular y comparar varios valores de P/T(K).

Ikasleentzako galderak eta erantzun-eremuak ditu.

Ikusi ikasgaia Hasi saioa klase-saio bat sortzeko

• Hukum Gay-Lussac
• 40 min
• Sekolah menengah atas
• Bahasa Melayu

Gay-Lussac: sejauh mana model boleh digunakan?

Bandingkan data yang diukur, padanan linear dan ekstrapolasi untuk menentukan kesimpulan yang disokong oleh masing-masing.

• Mentafsir model linear dalam julat yang diukur tanpa melebih-lebihkan kepastian sesuatu ekstrapolasi.
• Menjelaskan mengapa satu eksperimen sebenar tidak membuktikan nilai sifar mutlak dengan tepat.

Ikasleentzako galderak eta erantzun-eremuak ditu.

Ikusi ikasgaia Hasi saioa klase-saio bat sortzeko

• Gay-Lussac's Law
• 38 min
• secondary school
• English

Gay-Lussac: why Kelvin matters

Observe a real run and compare what happens when P/T uses temperature in Celsius and in kelvin.

• Convert Celsius temperatures to kelvin in real lab data.
• Calculate and compare several P/T(K) values.

Ikasleentzako galderak eta erantzun-eremuak ditu.

Ikusi ikasgaia Hasi saioa klase-saio bat sortzeko

• Ley de Gay-Lussac
• 38 min
• Secundaria (14–16 años)
• Español

Gay-Lussac: ¿sube la presión al calentar un gas?

Observa un ensayo real de Gay-Lussac y usa pocas filas de datos para decidir cómo cambia la presión al calentar un gas a volumen fijo.

• Observar el ensayo remoto de Gay-Lussac y describir el cambio conjunto de presión y temperatura.
• Usar 4 filas de datos reales para apoyar una afirmación cualitativa.

Ikasleentzako galderak eta erantzun-eremuak ditu.

Ikusi ikasgaia Hasi saioa klase-saio bat sortzeko

• Hukum Boyle
• 35 min
• sains menengah rendah hingga menengah atas
• Bahasa Melayu

Had tekanan: sejauh mana kita boleh memampatkan?

Tukarkan tiga bacaan daripada percubaan picagari sebenar kepada cadangan kejuruteraan dengan had tekanan dan margin keselamatan.

• Mengumpul bacaan tekanan di sekitar had reka bentuk 150 kPa.
• Mengenal pasti julat lulus/gagal yang diperhatikan antara tetapan yang diuji.

Ikasleentzako galderak eta erantzun-eremuak ditu.

Ikusi ikasgaia Hasi saioa klase-saio bat sortzeko

• Boyle's Law
• 30 min
• middle secondary science
• English

Half the volume, double the pressure?

Test a memorable inverse-proportion claim with the 20 mL and 10 mL readings from a real Boyle run.

• Measure pressure at 20 mL and 10 mL in the same syringe run.
• Calculate the pressure ratio after volume is halved.

Ikasleentzako galderak eta erantzun-eremuak ditu.

Ikusi ikasgaia Hasi saioa klase-saio bat sortzeko

• Materials
• 70 min
• Introductory university
• English

Hardness Measurement: indentation evidence in Materials

Students use the Materials remote lab to compare Vickers and Brinell hardness evidence, connect indentation size with hardness, and distinguish surface hardness from toughness or tensile strength.

• Explain hardness as resistance to localized plastic indentation.
• Compare Vickers and Brinell methods at an introductory level.

Ikasleentzako galderak eta erantzun-eremuak ditu.

Ikusi ikasgaia Hasi saioa klase-saio bat sortzeko