คลังบทเรียนสำหรับนักการศึกษา
สำรวจกิจกรรมห้องปฏิบัติการระยะไกลที่เผยแพร่ต่อสาธารณะเพื่อนำไปใช้ในชั้นเรียน
502 บทเรียนสาธารณะที่พร้อมใช้
El alumnado crea secuencias de LEDs con bloques visuales, sustituye repeticiones copiadas por bucles y prueba el ritmo en una placa Arduino real.
มีคำถามและช่องให้นักเรียนตอบ
El alumnado usa bloques visuales para leer una entrada, tomar una decisión con un umbral y verificar el comportamiento del LED en una placa Arduino real.
มีคำถามและช่องให้นักเรียนตอบ
El alumnado combina entradas, decisiones y salidas con programación visual para construir un mini-controlador y documentar evidencia de prueba real.
มีคำถามและช่องให้นักเรียนตอบ
Compare 35°, 45°, and 55° in the Projectiles remote lab while keeping trajectory and launch level fixed.
มีคำถามและช่องให้นักเรียนตอบ
Use velocity, flight time, and result-image readings to compare predicted and observed range in the Projectiles lab.
มีคำถามและช่องให้นักเรียนตอบ
Use horizontal launches to practice result-image reading, the +1 m correction, and measurement uncertainty.
มีคำถามและช่องให้นักเรียนตอบ
Bandingkan 35°, 45° dan 55° dalam makmal jauh Projektil sambil mengekalkan trajektori dan aras pelancaran.
มีคำถามและช่องให้นักเรียนตอบ
Gunakan halaju, masa penerbangan dan bacaan imej keputusan untuk membandingkan julat ramalan dengan julat yang diperhatikan dalam makmal Projektil.
มีคำถามและช่องให้นักเรียนตอบ
Gunakan pelancaran mengufuk untuk berlatih membaca imej keputusan, menggunakan pembetulan +1 m dan menilai ketidakpastian pengukuran.
มีคำถามและช่องให้นักเรียนตอบ
Compare 35°, 45° e 55° no laboratório remoto de Projéteis, mantendo fixos a trajetória e o nível de lançamento.
มีคำถามและช่องให้นักเรียนตอบ
Use a velocidade, o tempo de voo e as leituras da imagem para comparar o alcance previsto e o observado no laboratório de Projéteis.
มีคำถามและช่องให้นักเรียนตอบ
Use lançamentos horizontais para praticar a leitura da imagem de resultado, a correção de +1 m e a incerteza de medição.
มีคำถามและช่องให้นักเรียนตอบ
Compara 35°, 45° y 55° en el laboratorio remoto de Proyectiles manteniendo fija la trayectoria y el nivel de lanzamiento.
มีคำถามและช่องให้นักเรียนตอบ
Usa velocidad, tiempo de vuelo y lectura de imagen para comparar el alcance previsto y el alcance observado en el laboratorio de Proyectiles.
มีคำถามและช่องให้นักเรียนตอบ
Usa lanzamientos horizontales para practicar la lectura de la imagen de resultado, la corrección de +1 m y la incertidumbre de medida.
มีคำถามและช่องให้นักเรียนตอบ
Conte e cronometre dois pêndulos reais para descobrir se o mais curto termina suas oscilações antes.
มีคำถามและช่องให้นักเรียนตอบ
Conta e cronometra due pendoli reali per scoprire se quello più corto completa prima le sue oscillazioni.
มีคำถามและช่องให้นักเรียนตอบ
Atividade para Ensino Médio inicial: usar o laboratório remoto de Queda livre, registrar tempos reais, comparar altura com t^2 e discutir com cuidado o efeito do objeto.
มีคำถามและช่องให้นักเรียนตอบ
Compte et chronomètre les oscillations de deux vrais pendules pour découvrir si le plus court les termine plus tôt.
มีคำถามและช่องให้นักเรียนตอบ
Compare deux inclinaisons d’une rampe avec une vraie bille et le même capteur d’arrivée.
มีคำถามและช่องให้นักเรียนตอบ
El alumnado usa medidas repetidas del laboratorio remoto para comprobar cómo cambia el recuento detectado al aumentar la distancia y si una recta describe bien el patrón.
มีคำถามและช่องให้นักเรียนตอบ
El alumnado compara siete configuraciones del laboratorio remoto, calcula el porcentaje de recuento detectado que permanece y usa el patrón para identificar evidencia compatible con alfa, beta y gamma.
มีคำถามและช่องให้นักเรียนตอบ
Measure how detector counts change with distance and test an inverse-square model.
มีคำถามและช่องให้นักเรียนตอบ
Students use repeated measurements from the remote lab to investigate how the detected count changes as distance increases and whether a straight line describes the pattern well.
มีคำถามและช่องให้นักเรียนตอบ
