Katalog pendidik
Pratonton aktiviti makmal jarak jauh yang tersedia kepada umum sebelum log masuk untuk menggunakannya bersama kelas.
386 pelajaran awam yang tersedia
Bina dan ubah suai FSM Moore untuk lampu isyarat pada DE1-SoC, dengan sambungan pilihan pengesan Mealy.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Bina FSM mesin layan diri dalam VHDL, uji laluan kredit pada perkakasan dan cuba pusat pemeriksaan pilihan jika masa mengizinkan.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Gunakan empat bacaan daripada percubaan picagari sebenar untuk mengetahui apa yang berlaku kepada tekanan apabila udara terperangkap mempunyai ruang yang semakin kecil.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Aktiviti fizik sekolah menengah yang lengkap: murid menggunakan makmal jarak jauh Medan Magnet untuk menyiasat perubahan medan magnet mengikut jarak daripada konduktor dan kekuatan arus.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Pelajar menggunakan makmal jauh Materials untuk membandingkan bukti daripada ujian kekerasan, impak dan tegangan, kemudian membuat cadangan awal bagi komponen yang terdedah kepada calar, hentaman dan ubah bentuk.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Murid menggunakan makmal Mikroskop (Direct) untuk memerhati satu spesimen sebenar pada beberapa tahap pembesaran, melaraskan fokus dan pencahayaan, memilih bukti yang dapat dilihat serta menjelaskan pengenalpastian sel tanpa mereka-reka ukuran yang tidak disokong.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Murid mengenal pasti peralatan untuk menyediakan spesimen bawang, menyiasat tisu yang membenarkan cahaya melaluinya, berlatih menghasilkan sediaan basah dan membandingkan ramalan mereka dengan spesimen rujukan yang disediakan oleh makmal.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Murid menggunakan dua larian terkawal makmal jarak jauh Momen Inersia untuk menguji bagaimana mengalihkan jisim yang sama mengubah gerak balas putaran.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Buka CodeIDE Nios V pada DE1-SoC, jalankan program siap bina hello.elf dan rekod bukti terminal JTAG UART daripada papan sebenar.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Sunting I/O pemetaan memori dalam C pada Nios V, baca suis, kawal LED dan terangkan cara alamat menghubungkan kod dengan perkakasan.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Ubah suai I/O assembly RISC-V, jejaki arahan muat dan simpan, serta uji tingkah laku suis kepada LED pada DE1-SoC.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Bina dan muat naik contoh C Nios V untuk HEX0 dan pemasa sela, kemudian perhatikan tingkah laku HEX0 dan LEDR0 pada perkakasan DE1-SoC.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Reka bentuk antara muka terbenam ringkas pada Nios V dengan menggabungkan input, LED, output HEX, kod yang dimuat naik dan bukti ujian pada perkakasan sebenar.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Murid menggunakan Blockly dengan Arduino sebenar untuk menyalakan LED, menunggu dan menghubungkan susunan blok dengan tingkah laku papan yang dapat diperhatikan.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Murid membina urutan LED dengan blok visual, menggantikan salinan berulang dengan gelung dan menguji pemasaan pada papan Arduino sebenar.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Murid menggunakan blok visual untuk membaca input, membuat keputusan berdasarkan nilai ambang dan mengesahkan tingkah laku LED pada papan Arduino sebenar.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Murid menggabungkan input, keputusan dan output dalam pengaturcaraan visual untuk membina pengawal mini serta mendokumenkan bukti ujian pada papan Arduino sebenar.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Murid menggunakan makmal jauh Pengembangan Terma untuk membandingkan aluminium, tembaga dan loyang, kemudian membezakan pemerhatian langsung daripada pernyataan yang berasaskan model.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Pelajar menggunakan makmal jauh Materials untuk membandingkan bukti kekerasan Vickers dan Brinell, menghubungkan saiz lekukan dengan kekerasan serta membezakan kekerasan permukaan daripada keliatan atau kekuatan tegangan.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Murid menjalankan pentitratan secara amali dalam makmal jarak jauh Acid Base Titration III: mereka mengawal aliran titran, memerhatikan perubahan pH dan warna, menentukan sendiri titik akhir, kemudian membaca buret dan menggunakan tindak balas 1:1 untuk mencari kepekatan asid hidroklorik yang tidak diketahui sambil mempertimbangkan ketidakpastian.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Murid menggunakan makmal Percetakan 3D jarak jauh untuk mencetak komponen PLA yang sama pada lima suhu muncung, membandingkan video sebenar dengan kad penilaian makmal, menyusun hasil mengikut kualiti, dan mencadangkan suhu yang sesuai.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Pelajar meramal, mengukur dan membandingkan rintangan setara bagi tiga rangkaian sebenar dalam LabsLand Hive: dua perintang bersiri, dua perintang selari dan satu rangkaian gabungan.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Murid menggunakan makmal jauh Keapungan untuk menghubungkan bacaan penimbang semasa rendaman, cecair tersesar dan prinsip Archimedes tanpa menganggap bacaan gram sebagai daya yang tepat.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Bandingkan 35°, 45° dan 55° dalam makmal jauh Projektil sambil mengekalkan trajektori dan aras pelancaran.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
