Pelajar menggunakan kamera termografi jauh untuk memerhatikan perbezaan suhu permukaan, membezakan sumber haba dan mencadangkan penambahbaikan yang disokong oleh bukti.
Menggunakan imej atau video termografi untuk mengenal pasti zon yang relatif lebih panas atau lebih sejuk.
Membezakan sumber haba, permukaan rujukan dan zon yang tidak pasti.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Aktiviti ringkas untuk murid menengah rendah dan awal menengah atas: murid membuka makmal Planaria dalam mod detektif, mengira lintasan garisan bagi kawalan E dan dua sampel misteri, mengenal pasti sampel dengan pergerakan paling tinggi dan paling rendah, kemudian menulis kesimpulan berhati-hati berdasarkan bukti.
Mentakrifkan peraturan yang adil untuk mengira lintasan garisan semasa pemerhatian planaria.
Menggunakan bahan E sebagai kawalan air apabila membandingkan dua bahan misteri.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Siling yang kelihatan biasa mempunyai petunjuk berkaitan suhu. Dedahkannya dengan kamera terma sebenar, pilih tempat untuk disiasat dan bezakan bukti daripada tekaan.
Mencari kedudukan petunjuk berkaitan suhu dalam rakaman kamera terma sebenar.
Membezakan pemerhatian daripada penjelasan yang mungkin benar tetapi memerlukan lebih banyak bukti.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Murid sekolah rendah menggunakan makmal jarak jauh Tisu Tumbuhan untuk memerhatikan batang sebenar pada pembesaran 4x dan 40x, melukis perkara yang dilihat, serta menerangkan bahawa tumbuhan mempunyai banyak sel dan salur kecil yang membawa air.
Membuka makmal Tisu Tumbuhan dan memerhatikan batang sebenar dengan mikroskop.
Membandingkan pandangan keseluruhan batang pada 4x dengan pandangan dekat pada 40x.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Murid menggunakan makmal jauh Boyle UNED untuk membaca tekanan daripada video sebenar, mengira PV dan 1/V, serta menentukan sama ada tekanan berkadar songsang dengan isi padu.
Menggunakan video sebenar makmal jauh Boyle untuk mengumpul bukti tekanan-isi padu.
Mengira 1/V dan PV dengan unit isi padu dan tekanan yang konsisten.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Murid menggunakan litar perintang yang telah disediakan dalam LabsLand Hive, mengukur arus sebenar dengan multimeter dalam mod arus terus dan menyemak sama ada hasilnya sepadan dengan V = I · R.
Membezakan voltan, arus dan rintangan dalam litar ringkas.
Mengukur arus dalam litar Hive sebenar tanpa mengubah susunan selamat yang telah disediakan.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Murid menggunakan makmal jauh Hukum Snell (II) untuk membaca sudut tuju dan sudut biasan, mengira indeks biasan, membandingkan medium dan memerhatikan pantulan dalam penuh.
Mengukur sudut tuju dan sudut biasan dari garis normal menggunakan makmal jauh hukum Snell.
Mengira indeks biasan dengan n = sin(i) / sin(r) apabila cahaya bergerak dari udara ke suatu medium.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Murid menggunakan makmal jauh Jatuh Bebas untuk menguji h lawan t^2, menganggarkan pecutan graviti dan menentukan keadaan bentuk objek mempengaruhi data sebenar.
Mengumpul bukti rujukan masa jatuh daripada makmal jauh Jatuh Bebas LabsLand.
Menggunakan h = 1/2 g t^2 untuk menganggarkan pecutan graviti daripada ketinggian dan masa.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Gunakan tiga rakaman terpilih daripada makmal Spring sebenar untuk menguji sama ada pertambahan jarak awal yang sama menghasilkan pertambahan julat gerakan awal yang sebanding.
Menggunakan makmal jauh Spring untuk membandingkan tiga jarak awal terpilih.
Membezakan jarak awal, amplitud dan julat gerakan dari nilai tinggi ke nilai rendah.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Pelajar menggunakan makmal jauh Keabadian Momentum Universiti Fort Hare untuk membandingkan perlanggaran kenyal dan tak kenyal, mengira nisbah halaju, menguji andaian model dan menerangkan batasan data sebenar.
Menggunakan makmal jauh sebenar dengan dua troli untuk mengumpulkan bukti halaju sebelum dan selepas perlanggaran.
Membezakan hasil perlanggaran kenyal dan tak kenyal.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Murid menggunakan makmal jauh Keapungan untuk menguji sama ada ketumpatan objek, bukan jisim sahaja, meramalkan sama ada objek terapung atau tenggelam di dalam air.
Mengira ketumpatan daripada jisim dan isi padu objek sebenar dalam makmal.
Meramalkan sama ada objek terapung atau tenggelam dengan membandingkan ketumpatan objek dengan ketumpatan air.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Murid membandingkan rakaman terpilih makmal Keapungan dalam air, minyak dan air gula untuk menyiasat bagaimana ketumpatan cecair mengubah ambang antara terapung dengan tenggelam.
Membandingkan ketumpatan objek dengan ketumpatan cecair yang berbeza.
Menerangkan sebab objek daripada jenis yang sama boleh berkelakuan berbeza dalam minyak, air dan air gula.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Murid menggunakan makmal jarak jauh Keluk Pemanasan dan Penyejukan Air UFH untuk membaca bingkai termometer sebenar, membandingkan kuasa tinggi, kuasa rendah dan penyejukan, memplot suhu melawan masa serta menerangkan dataran perubahan fasa.
Menggunakan makmal jarak jauh sebenar untuk mengumpulkan bukti suhu-masa daripada video.
Membezakan kecerunan pemanasan atau penyejukan daripada dataran perubahan fasa.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
Tulis gerbang logik dalam Verilog, jalankan sintesis dan muat naik reka bentuk ke DE1-SoC sebenar, kemudian sahkan jadual kebenaran dengan suis dan LED fizikal.
Menerangkan bahawa Verilog menghuraikan perkakasan, bukan atur cara yang berjalan baris demi baris.
Menggunakan aliran kerja DE1-SoC LabsLand: edit, jalankan sintesis, muat naik dan perhatikan.
Mengandungi soalan dan ruangan jawapan untuk pelajar.
