Los estudiantes aprenden cómo los agujeros de la placa de pruebas forman nodos eléctricos, trazan una ruta completa y confirman su interpretación con una medición de resistencia Hive real.
Defina un nodo eléctrico e identifique los orificios de la placa de pruebas conectados.
Explique por qué la ranura central separa las dos regletas de terminales.
Incluye preguntas y campos de respuesta para el alumnado.
Los estudiantes aprenden hábitos de tensión, polaridad, tierra/referencia, limitación de corriente y encendido seguro midiendo dos configuraciones de fuente de alimentación Hive CC reales.
Explique la tensión como una diferencia entre dos puntos.
Identifique la salida positiva, la salida negativa, tierra/referencia, polaridad y límite de corriente.
Incluye preguntas y campos de respuesta para el alumnado.
Los estudiantes eligen el modo de resistencia DMM o el modo de tensión CC, se conectan a través de los nodos correctos, preservan el estado de alimentación requerido e interpretan unidades y signos.
Elija el modo de resistencia o tensión CC para una medición indicada.
Explique por qué la resistencia normalmente se mide en un circuito sin alimentación.
Incluye preguntas y campos de respuesta para el alumnado.
Los estudiantes aprenden por qué se inserta un amperímetro en serie, predicen y miden la corriente real, convierten A y mA y aplican una secuencia segura de medidor físico.
Explique por qué un amperímetro se inserta en serie en lugar de colocarse en paralelo con una fuente de alimentación.
Prediga la corriente utilizando la ley de Ohm y una resistencia equivalente.
Incluye preguntas y campos de respuesta para el alumnado.
Los estudiantes aprenden la forma de onda, la frecuencia, el período, la amplitud de pico a pico, el desplazamiento y la referencia configurando y observando una señal real del generador de funciones Hive.
Identificar formas de onda sinusoidales, cuadradas y triangulares.
Defina la frecuencia, el período, la tensión pico a pico, la amplitud y el desplazamiento CC.
Incluye preguntas y campos de respuesta para el alumnado.
Los estudiantes aprenden escala vertical, base de tiempo, disparo, comparación de dos canales y medición de retícula utilizando trazas reales del osciloscopio Hive.
Relacione la escala vertical con la tensión y la escala horizontal con el tiempo.
Calcule la tensión, el período y la frecuencia de pico a pico a partir de una retícula.
Incluye preguntas y campos de respuesta para el alumnado.
Los estudiantes integran el razonamiento de la placa de pruebas, la fuente de alimentación, DMM, el generador y el osciloscopio en tres comprobaciones reales de Hive y un registro de solución de problemas reproducible.
Elija el instrumento correcto y el estado de alimentación para la resistencia, la corriente CC y la tensión variable en el tiempo.
Aplique una secuencia de diagnóstico repetible de referencia de alimentación, fuente, ruta, modo y escala.
Incluye preguntas y campos de respuesta para el alumnado.
El alumnado usa un circuito de resistencias preparado en LabsLand Hive, mide la corriente real con el multimetro en modo corriente continua y comprueba si el resultado encaja con V = I · R.
Distinguir tension, corriente y resistencia en un circuito sencillo.
Medir la corriente de un circuito real de Hive sin modificar una configuracion segura.
Incluye preguntas y campos de respuesta para el alumnado.
El alumnado predice, mide y compara la resistencia equivalente de tres redes reales en LabsLand Hive: dos resistencias en serie, dos en paralelo y una red mixta.
Predecir la resistencia equivalente de resistencias en serie y en paralelo.
Reconocer en el circuito cargado qué componentes están en serie y cuáles comparten los mismos dos puntos.
Incluye preguntas y campos de respuesta para el alumnado.
