Lição do Teach
A pista escondida da câmera térmica
Observe equipamentos de informática reais com uma câmera térmica, encontre uma área que pareça mais quente e explique o que a imagem revela.
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Objetivos de aprendizagem
Comparar duas áreas na mesma imagem térmica usando a escala exibida.
Reconhecer uma imagem térmica como uma imagem relacionada à temperatura, não às cores visíveis dos objetos.
Visualização da atividade do estudante
Conteúdo da atividade
Apenas visualização. Em uma sessão de aula, os estudantes podem preencher respostas e entregar o trabalho ao professor.
1. Um computador de aparência comum
4 min
Uma fotografia comum mostra como os computadores são por fora. Hoje vamos investigar sua temperatura sem tocar neles.
Uma câmera térmica detecta radiação infravermelha invisível e a transforma em imagem. Vamos usar a gravação de uma câmera real observando equipamentos de informática.
Todas as partes da área dos computadores vão parecer igualmente quentes?
Nossa área dos computadores
Olhe dentro do círculo vermelho. Esta é uma fotografia comum da área que vamos investigar.
Sua primeira ideia
O que você prevê que a câmera térmica mostrará nessa área? Escolha uma resposta. É uma primeira ideia, não uma prova do que você já sabe.
2. Olhe com a câmera térmica
12 min
Compare as pistas com um colega. Cada pessoa deve abrir o laboratório pela própria atividade e registrar suas três respostas.
Abrir o laboratório de câmera térmica
Escolha Choose scenario (Elige escenario) para selecionar um cenário.
Selecione Small office (Oficina pequeña) → Laboratory (Espacios tipo laboratorio) → Servers emitting heat (1) (Calor emitido por servidores informáticos (1)): escritório pequeno, laboratório e calor emitido por servidores de informática.
Selecione Start observing (Empezar a observar) para começar a observar e assista à gravação inteira de 18 segundos. Encontre a telinha da câmera que a pessoa segura: essa é a imagem térmica.
Selecione Repeat (Repetir) para assistir de novo. Desta vez, procure duas áreas diferentes na tela da câmera. Você está repetindo a mesma gravação; não está aquecendo nem resfriando os computadores.
Volte à atividade. Marque a etapa do laboratório como concluída depois de assistir duas vezes.
Depois do vídeo, observe os detalhes
Esta imagem parada veio da gravação que você acabou de assistir. Compare duas áreas dentro desta mesma imagem.
A faixa estreita na borda direita da tela da câmera é a escala. Encontre a cor de uma mancha em um ponto dessa faixa: mais acima na escala significa mais quente; mais abaixo significa mais frio. As letras e os símbolos brancos são indicações, não objetos mais quentes.
Para comparar sem falar os nomes das cores, use as duas pontas da escala: encontre uma mancha bem clara como a ponta de cima e uma escura como a ponta de baixo. Descreva onde elas ficam. Esse atalho vale para essas pontas; só a claridade não permite ordenar todas as cores intermediárias.
Uma pista da imagem
Escolha duas manchas na imagem térmica da câmera e compare cada uma com a escala. Escreva uma frase curta dizendo qual parece mais quente. Descreva onde ficam para que outra pessoa consiga encontrá-las.
3. O que a câmera revelou?
6 min
Volte à sua primeira ideia. Conte ao colega se a câmera confirmou essa ideia ou surpreendeu você.
O que podemos dizer?
O que a imagem térmica acrescenta à fotografia comum?
A câmera nos dá uma pista sobre a temperatura das superfícies. Ela escolhe as cores; essas cores não estão pintadas nos computadores. Dizemos parece mais quente porque a superfície e os reflexos podem afetar a imagem. Uma área que parece quente não basta para saber se o equipamento está com defeito.
Antes de terminar: confira suas três respostas e envie a atividade.
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