Pelajaran Teach
Adakah objek ini akan terapung?
Murid sekolah rendah meramal, menguji, dan menerangkan sama ada objek sebenar terapung atau tenggelam dalam makmal Daya Apungan jarak jauh.
Kali pertama menggunakan LabsLand? Cipta akaun guru anda
Hasil pembelajaran
Meramal sama ada objek yang dipilih akan terapung atau tenggelam.
Menggunakan makmal jarak jauh untuk menguji ramalan dengan menggerakkan setiap objek ke bawah di dalam air.
Membandingkan ramalan dengan pemerhatian tanpa menganggap ramalan yang salah sebagai kegagalan.
Menerangkan pola ringkas menggunakan sifat objek seperti bahan, jisim, dan saiz.
Pratonton aktiviti pelajar
Kandungan aktiviti
Pratonton sahaja. Dalam sesi kelas, pelajar boleh mengisi jawapan dan menyerahkan hasil kerja mereka kepada guru.
Ramal dahulu
10 min
Dalam aktiviti ini, anda akan menguji objek sebenar di dalam air. Mula-mula, buat ramalan. Kemudian, gunakan makmal untuk menyemak perkara yang benar-benar berlaku.
Objek untuk aktiviti ini
Gunakan enam objek ini. Sesetengahnya sepatutnya terapung dengan jelas. Yang lain sepatutnya tenggelam.
Pilih dua objek daripada gambar. Bagi setiap objek, tulis sama ada anda fikir objek itu akan terapung atau tenggelam, kemudian berikan satu sebab.
Uji di makmal
20 min
Gunakan satu baris bagi setiap objek yang diuji. Isi ramalan sebelum menekan anak panah ke bawah. Selepas menonton video, isi pemerhatian dan petunjuk utama.
Laluan ramalan dan pemerhatian
Gunakan objek yang sama bagi keseluruhan satu baris jadual.
Buka makmal Daya Apungan
Buka makmal Daya Apungan daripada aktiviti ini. Antara muka makmal dipaparkan dalam bahasa Inggeris.
Pilih satu objek daripada aktiviti ini menggunakan nama Bahasa Melayu dan nama sepadan yang dipaparkan pada skrin: bola polistirena (Ball made of polystyrene), bola gabus (Ball made of cork), bola kayu besar (Big ball made of wood), bola standard separuh berisi guli (Standard half-full marbles ball), bola berisi guli (Ball filled with marbles), atau bola berisi gliserin (Ball filled with glycerin). Jika makmal menunjukkan kad objek tambahan, abaikannya kecuali guru meminta anda menjalankan aktiviti lanjutan.
Dalam jadual, tulis ramalan anda pada lajur Ramalan saya sebelum menggerakkan objek.
Tekan butang anak panah ke bawah dan perhatikan perkara yang berlaku.
Dalam jadual, catat sama ada objek itu terapung atau tenggelam pada lajur Perkara yang berlaku.
Ulangi langkah ini dengan sekurang-kurangnya empat objek. Pilih objek yang berbeza, misalnya daripada segi bahan, saiz, atau kandungan.
Jadual ramalan dan pemerhatian
Lengkapkan empat baris, bukan kesemua enam objek. Bagi setiap objek yang dipilih, tulis nombor dan nama objek, ramalan anda, perkara yang berlaku, dan satu petunjuk utama. Petunjuk utama bermaksud sebab terpenting bagi ramalan atau penerangan anda, seperti "diperbuat daripada gabus", "sangat besar berbanding jisimnya", "berisi guli", atau "kelihatan berat berbanding saiznya".
| Nombor objek | Nama objek | Ramalan saya | Perkara yang berlaku | Petunjuk utama |
|---|---|---|---|---|
Objek manakah yang paling menarik atau memberikan hasil yang paling berbeza daripada ramalan anda? Jika tiada yang mengejutkan anda, pilih satu hasil yang jelas. Terangkan perkara yang anda ramalkan dan perkara yang ditunjukkan oleh makmal.
Terangkan polanya
10 min
Ahli sains mengemas kini idea mereka apabila pemerhatian tidak sepadan dengan ramalan. Ramalan yang salah masih berguna jika ramalan itu membantu anda melihat suatu pola.
Lihat jadual anda. Apakah pola yang anda perhatikan pada objek yang terapung dan objek yang tenggelam? Gunakan sekurang-kurangnya dua nama objek dalam jawapan anda.
Apakah amalan sains yang terbaik dalam aktiviti ini?