Elektronika – Hive 45 min Akhir SMP dan awal SMA, usia 14–16 tahun Bahasa Indonesia Apakah LED berbeda warna berperilaku sama? Bandingkan LED tiga warna menggunakan nilai hambatan yang sama dan dua tegangan catu. Membandingkan bacaan listrik LED tiga warna pada kondisi nominal yang sama. Memperkirakan tegangan LED dari pengaturan catu dan tegangan resistor terukur, serta menyatakan batasannya. Termasuk pertanyaan siswa dan petunjuk jawaban. Pratinjau pelajaran Masuk untuk membuat sesi kelas
Elektronika – Hive 35 min Akhir SMP dan awal SMA, usia 14–16 tahun Bahasa Indonesia Kapan LED mulai menyala? Ubah tegangan, amati LED hijau sungguhan, dan selidiki arus melalui pengukuran pada resistor. Menggunakan enam pengukuran untuk menghubungkan perubahan tegangan catu dengan arus LED hasil perhitungan. Membedakan pengamatan kamera, pengukuran listrik, dan perkiraan. Termasuk pertanyaan siswa dan petunjuk jawaban. Pratinjau pelajaran Masuk untuk membuat sesi kelas
Elektronika – Hive 30 min Akhir SMP dan awal SMA, usia 14–16 tahun Bahasa Indonesia Mengapa LED memerlukan resistor? Bandingkan dua rangkaian LED merah yang terlindungi pada tegangan yang sama dan jelaskan pembatasan arus. Membandingkan arus yang dihitung dari tegangan terukur pada resistor 1 kΩ dan 10 kΩ. Menggunakan bukti untuk menjelaskan mengapa arus LED perlu dibatasi. Termasuk pertanyaan siswa dan petunjuk jawaban. Pratinjau pelajaran Masuk untuk membuat sesi kelas
Elektronika – Hive 40 min Akhir SMP dan awal SMA, usia 14–16 tahun Bahasa Indonesia Tiga lampu, cabang independen Uji apa yang terjadi pada satu cabang LED saat cabang lain memakai catu yang sama. Membandingkan arus cabang hijau dengan satu, dua, dan tiga cabang paralel. Menjelaskan independensi cabang dan membedakan arus cabang dari arus total. Termasuk pertanyaan siswa dan petunjuk jawaban. Pratinjau pelajaran Masuk untuk membuat sesi kelas
