Lição do Teach
Planárias detetives: identifique a substância misteriosa
Atividade curta para os anos finais do Ensino Fundamental e o início do Ensino Médio: os estudantes abrem o laboratório de Planárias no modo detetive, contam cruzamentos de linha na amostra de controle E e em duas amostras misteriosas, identificam as amostras com maior e menor movimento e escrevem uma conclusão cautelosa baseada em evidências.
Primeira vez que ativa o Teach? Você pode realizar uma sessão de aula sem custo. Os estudantes entram com um código da turma.
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Objetivos de aprendizagem
Definir uma regra justa para contar cruzamentos de linha durante a observação de uma planária.
Usar a substância E como controle de água ao comparar duas substâncias misteriosas.
Calcular cruzamentos por minuto a partir de uma contagem manual e de um tempo de observação fixo.
Identificar os mistérios de maior e de menor movimento antes de descobrir os nomes reais.
Escrever uma conclusão limitada pelas evidências, sem afirmar efeitos diretos em seres humanos.
Visualização da atividade do estudante
Conteúdo da atividade
Apenas visualização. Em uma sessão de aula, os estudantes podem preencher respostas e entregar o trabalho ao professor.
O caso: duas pistas e um controle
6 min
Você vai trabalhar como detetive de dados. O laboratório remoto mostra planárias — pequenos vermes achatados — movendo-se depois de serem colocadas em diferentes soluções. Cada líquido é água de lagoa misturada com uma substância; o controle é água sem nenhuma substância misteriosa adicionada. No início desta atividade, você não verá os nomes das soluções, apenas letras.
As planárias não têm um cérebro como o nosso, mas possuem um sistema nervoso simples que coordena sua orientação e seu movimento. De forma muito mais simples, elas compartilham uma ideia importante com outros animais: sinais nervosos ajudam a produzir respostas observáveis. Por isso, elas permitem investigar uma pergunta biológica pequena e mensurável: quando o ambiente químico muda, o movimento também muda?
O laboratório usa essas soluções aquosas para alterar de maneira controlada o ambiente químico da planária. Sua tarefa não é adivinhar pelos nomes nem fazer afirmações sobre pessoas; é observar uma planária, contar cruzamentos de linha e usar os dados como pistas.
Como é uma planária
Imagem de referência: a planária é um pequeno verme achatado, de corpo mole, cabeça triangular e dois pontos escuros parecidos com olhos. No laboratório, você a verá de mais longe, dentro de uma placa com líquido.
A cena que você vai observar
No laboratório, você observará uma placa como esta. A planária é a forma escura perto da borda; a grade ajuda a contar cruzamentos de linha de maneira consistente.
O caso tem três amostras:
- E é o controle: água. Ela serve de referência.
- A é uma substância misteriosa.
- C é outra substância misteriosa.
Seu desafio é decidir, antes de descobrir os nomes reais, qual mistério apresenta mais movimento que o controle e qual apresenta menos movimento que o controle.
Respeito aos seres vivos
Esta é uma observação remota com gravações de planárias reais. Use uma linguagem cuidadosa: você pode descrever o movimento observado, mas não afirme dano, intenção, dor ou efeitos em pessoas sem evidências que sustentem isso.
Ao abrir o laboratório por esta atividade, o que deve aparecer na tela de seleção?
Antes de medir, registre um palpite breve. Você acha que A ou C se moverá mais que E? Que evidência faria você mudar de ideia?
Regra de contagem justa
7 min
Medir um comportamento não é apenas observar. Para fazer uma comparação justa, use a mesma regra para E, C e A.
Regra de cruzamento de linha
Conte sempre o mesmo evento: o mesmo ponto do corpo deve cruzar completamente a mesma linha de referência. Mantenha também o mesmo tempo de observação.
Nesta atividade, use um intervalo de 300 s, isto é, 5 min, para cada amostra. Registre o tempo que você realmente observar e use-o no cálculo.
Qual regra permite comparar E, C e A de maneira mais justa?
Laboratório: colete as pistas
17 min
Abra o laboratório pelo Teach e use o contador manual. O percurso é fixo: meça primeiro E, depois C e, por último, A. Para cada amostra, conte os cruzamentos com a regra combinada e calcule os cruzamentos por minuto.
Abrir Planárias no modo detetive
Abra o laboratório de Planárias por este bloco.
Na tela de seleção, trabalhe com os cartões Substância A–E, que exibem a indicação Desconhecida.
Selecione Substância E, pressione Iniciar experimento e conte os cruzamentos durante 300 s.
Na tela Observação, use Adicionar para registrar um cruzamento. Subtrair reduz a contagem em uma unidade, e Zerar retorna o contador a zero.
Pressione Reiniciar experimento e repita com Substância C; depois, pressione o mesmo botão e repita com Substância A.
Volte ao Teach e preencha a tabela com as contagens, as taxas e suas observações.
Pistas de movimento
Preencha uma linha para cada letra. E é o controle de água; C e A são os mistérios. Informe o tempo em segundos, a contagem final de cruzamentos, a taxa de cruzamentos por minuto e se a letra ficou acima, abaixo ou próxima de E.
| Letra | Papel no caso | Tempo de observação s | Cruzamentos finais | Cruzamentos por minuto min^-1 | Comparação com E | Observação ou dúvida |
|---|---|---|---|---|---|---|
Taxa de cruzamentos
\text{cruzamentos por minuto}=\frac{\text{cruzamentos finais}}{\text{minutos observados}}
Escolha uma linha da tabela e mostre o cálculo dos cruzamentos por minuto. Lembre-se: 300 s correspondem a 5 min.
Conclusão antes da revelação
7 min
Antes de descobrir os nomes reais, decida com base nas pistas. Sua conclusão não precisa ser perfeita; precisa ser sustentada por dados.
Resumo das pistas
Envie um resumo breve das pistas. Pode ser um texto, uma foto de um minigráfico ou uma tabela; ele deve incluir as taxas de E, C e A e indicar qual foi a maior e qual foi a menor em relação ao controle.
Escreva sua conclusão de detetive em 4 a 6 frases:
- qual letra apresenta mais movimento que E;
- qual letra apresenta menos movimento que E;
- pelo menos três números da sua tabela;
- uma razão pela qual ainda há incerteza nos dados.
Qual frase evita exagerar as evidências?
Verificação final após a revelação
4 min
Avance para esta fase somente depois de escrever sua conclusão de detetive. Espere o professor revelar o código das letras em aula; a chave não aparece aqui para manter o modo detetive justo.
Depois que o professor revelar o código, escreva uma reflexão de 3 a 5 frases. Inclua o nome real da letra de maior movimento, o nome real da letra de menor movimento, se suas evidências sustentaram essa identificação e um limite que você manteria ao explicar o resultado.
Transforme esta visualização em uma sessão de aula
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