Teach ikasgaia
Termometroa trabatuta geratu al zen?
Oinarrizko ibilbidean 26 minutuko zientzia-misioa, eta aukerako grafikoarekin 31 minutu ingurukoa: benetako proba baten bidez ikertu izotzak beroa jasotzen duen bitartean termometroaren irakurketa zergatik aldatzen den hain gutxi.
Hasi saioa irakasle-kontu batekin klase-saioa prestatzeko. Ikasleak klase-kode batekin sartzen dira.
Lehen aldia duzu LabsLand-en? Sortu irakasle-kontua
Ikaskuntza-emaitzak
Urruneko laborategian beroketa leuneko proba bat egitea eta bertako bi kamerak behatzea.
Prozesuko lau une ordenatzea eta izotzaren egoera eta kantitatea nola aldatzen diren hautematea.
Beroketaren zati batean tenperatura zergatik aldatzen den hain gutxi azaltzea, hitzak eta energia-geziak erabiliz.
12–13 urtekoentzako hedapenean, tenperatura-denbora erlazioko lau puntu soilik irudikatzea eta tarte ia laua identifikatzea.
Ikaslearen jardueraren aurrebista
Jardueraren edukia
Aurrebista soilik. Klase-saio batean, ikasleek erantzunak bete eta lana irakasleari bidal diezaiokete.
1 · Izotzez betetako edalontzia eta ezusteko bat
7 min
Ikasgelan, irakasleak lehen zati hau ahoz aurkeztuko du, zuek irudiak behatzen dituzuen bitartean. Zure kabuz ari bazara, irakurri tresnen izen guztiak bat-batean buruz ikasten saiatu gabe: kamera bakoitzak zer erakusten duen bereiztea besterik ez duzu behar.
Gaur, zure ordenagailutik, laborategi batean egindako benetako proba batekin lan egingo duzu: izotza eta ura zituen edalontzi bat leunki berotu zen, bi kamerek gertatzen zena grabatzen zuten bitartean. TEACHen konfigurazio hori aukeratu eta grabazioa behatu ahal izango duzu. Zertarako? Probaren zati batean tenperatura zergatik igo zen hain gutxi jakiteko.
Zure lana beroketa leunaren grabazioa aukeratzea eta bi gauza behatzea izango da: edalontzi barruan zer gertatzen den eta tenperatura nola aldatzen den. Oso hotz dagoen zerbait berotzen jartzen dugunean, haren tenperatura igotzea espero dugu. Horregatik da deigarria proba hartako emaitza. Azaltzen saiatu aurretik, ezagutu esperimentuaren atalak eta ikusi ahal izango duzuna.
Goitik, zeregin desberdinak dituzten bi hagaxka metaliko sartzen dira edalontzian:
- Berogailua piztuta dagoenean edalontziko edukiari energia eman diezaiokeen hagaxka da.
- Zundak tenperatura neurtzen du eta emaitza termometro digital batera bidaltzen du. Zunda edalontzi barruan dagoen zatia da; termometroa, berriz, zenbakia agertzen den pantaila.
Laborategia irekitzen duzunean, esperimentu bera bi kameratatik behatu ahal izango duzu. Pentsatu bi lekuko direla, eta bakoitzak istorioaren zati desberdin bat kontatzen duela:
- Prozesuaren kamerak edalontzia erakusten du. Bi hagaxken inguruko izotzari eta urari zer gertatzen zaien ikusteko balio du.
- Termometroaren kamerak zundari konektatutako pantaila erakusten du. Une bakoitzean zer tenperatura neurtzen ari den jakiteko balio du.
Misterioa argitzeko, edalontzian ikusten duzuna pantailak adierazten duenarekin lotu beharko duzu.
Hasierako egoera
Hauxe da benetako proba baten hasieran prozesuaren kamerak erakusten duena. Edalontzia zurixka eta opakua da: barruko edukiak hagaxkak ikustea eragozten du ia.
Dagoeneko ezagutzen duzu esperimentuaren egoera. Orain, begiratu ikerketa abiarazi zuen datuari. Hasierako proba honi erreferentziazko kasua esango diogu.
Proba hartan beroketarik leunena hautatu zen: Berotze · Bero txikia (Heating · Low heat). Hasi eta bost segundora, termometroaren kamerak irakurketa hau jaso zuen:
Termometroaren kamera · 5 segundo
Termometroak 0,5 °C adierazten du.
Probak modu berean jarraitu zuen. Beste hogei segundo igaro ziren. Hauxe izan zen irakurketa berria:
Kamera bera · 25 segundo
Orain termometroak 0,6 °C adierazten du.
Irudi batetik bestera 20 segundo igaro ziren, baina irakurketa 0,1 °C baino ez zen igo. «Beroketa» hitza entzutean, normala litzateke tenperatura argi igotzea espero izatea. Hala ere, irakurketa ia ez zen mugitu: zerotik oso gertu jarraitu zuen.
Hor hasten da zure misioa. Lehenik, hasierako azalpen bat aukeratuko duzu. Ondoren, beroketa leuneko benetako proba baten grabazio bakarra konfiguratuko duzu eta zure probako bi aztarna bilduko dituzu: bat ontzitik eta bestea termometrotik. Gero, beste benetako kasu bateko lau unerekin alderatuko dituzu. Amaieran, kasua lau eszenako istorio bisual txiki batean berreraikiko duzu.
Ez duzu zertan lehenengoan asmatu: hipotesi zientifikoa benetan behatzen dugunarekin alderatzen den ideia bat da. Aukeratu orain sinesgarriena iruditzen zaizuna, oraindik ikerketara aurreratu gabe.
Zure lehen hipotesia
Zein da, zure ustez, 5 s eta 25 s artean tenperatura ia ez aldatzeko azalpenik onena?
Laborategia ireki aurretik, erabaki zer egiaztatuko duzun: izotza aldatzen den eta termometroko zenbakia geroago aldatzen den. Oraindik ez duzu beste erantzunik idatzi behar; horiek izango dira zure probako bi aztarna laburrak.
2 · Proba bakarra: beroketa leuna
8 min
Orain, ikertu kasua beroketa leuneko benetako proba baten grabazio bakarrarekin. Behaketa hau misioaren zati nagusia da: azalpena defendatzeko kamera bakoitzetik aztarna bat beharko duzu. Ez duzu berotze-abiadurarik kalkulatu edo grafikorik marraztu behar.
Ireki laborategia eta jarraitu izotzaren bidaia
Ireki laborategia bloke honetatik.
Joan sarreratik 2 · Konfigurazioa atalera (Configuration).
Aukeratu Berotze (Heating) eta Bero txikia (Low heat). Konfigurazio hori dagoeneko agertzen bada, ez aldatu. Ez erabili beroketa bizirik edo hozterik.
Sartu 3 · Behaketa atalean (Observation). Erreprodukzioa berez hasiko da; ez bilatu hasteko beste botoirik.
Prozesuaren kamera (edalontzia) eta termometroaren kamera batera ikusiko dituzu. Banatu arreta bien artean, ikuspegia aldatu gabe.
Lehen 40 s inguruan, gorde bi kameretako aldi bereko aztarna labur bat: idatzi gutxi gorabeherako denbora, izotzean eta uretan ikusten duzuna eta termometroak une horretan markatzen duena.
Geroago, zure erreproduzitzaileko 60 s eta 90 s artean gutxi gorabehera, begiratu berriro termometroaren kamerari. Idatzi gutxi gorabeherako irakurketa bat, edo esan ia berdin jarraitzen duen edo argi igo den. Bi emaitzak baliozkoak dira: idatzi zure grabazioan gertatzen dena. Mantendu abiadura 1×-ean.
Bi aztarnak dituzunean, sakatu irteteko botoia, Orain irtea (Leave now), TEACHera itzultzeko. Ez itxaron erreproduzitzaileak erakusten duen iraupen luzea —29 minutu ingurukoa— amaitu arte. 90 s inguru behatu badituzu, idatzi irakurketak ia berdin jarraitzen duen edo igo den, eta irten. Ez duzu proba errepikatu edo ikusi ez duzun baliorik asmatu behar.
Klase-saio batean erabilgarri
Binaka lan egiten baduzue, pertsona bat edalontziaren detektibea izan daiteke, eta bestea termometroaren detektibea. Partekatu bi aztarnak irten aurretik.
Izotza bereiztea, pantaila irakurtzea edo begiratzen duzun bitartean idaztea zaila egiten bazaizu, eskatu ikaskide bati edo irakasleari fotograma bat ozen deskribatzeko eta tenperatura irakurtzeko. Zure bi aztarnak beste pertsona bati diktatu diezazkiokezu. Garrantzitsuena behaketak nola lotzen dituzun da; ez da ebaluatzen zein ondo ikusten duzun, ezta zein azkar idazten duzun ere.
1. aztarna · Bi kamerak hasieran
Zure proban, lehen 40 s inguruan, zer ikusten zenuen edalontzian eta zer markatzen zuen termometroak une horretan? Idatzi gutxi gorabeherako denbora eta kamera bakoitzeko aztarna oso labur bat.
2. aztarna · Termometroa geroago
Geroago, gutxi gorabehera 60 s eta 90 s artean eta irteteko botoia, Orain irtea (Leave now), sakatu aurretik, zer irakurketa ikusi zenuen zure proban? Zenbaki zehatza irakurri ezin izan bazenuen, idatzi tenperaturak ia berdin jarraitzen zuen edo ordurako nabarmen igo zen.
3 · Alderatu erreferentziazko kasuarekin
5 min
Zure probak dagoeneko bi aztarna eman dizkizu. Orain, hasierako erreferentziazko kasura itzuliko gara; zure grabazioaz bestelako benetako proba bat da. Lau txartel ditu, bakoitza bere irudiarekin, denborarekin eta tenperaturarekin. Horiei esker, ikasgela osoak erreferentzia bera erabil dezake, nahiz eta grabazio bakoitzak denbora desberdinak erakutsi. Alderatu aldaketen ordena, ez bi erlojuek denbora bera erakusten duten. Txartelek ez dituzte zure behaketak ordezkatzen: amaieran, zure probako edalontziaren aztarna eta termometroaren aztarna erabili beharko dituzu.
Irakurketa komunak hauek dira: 5 s → 0,5 °C; 25 s → 0,6 °C; 45 s → 3,2 °C; 70 s → 14,3 °C. Hurrengo galderako lau irudiek une horietako edalontzia erakusten dute.
Aukeratu ikusizko aztarna
Konparatu lau fotogramak eta haien irakurketak. Bilatu tarteko une bat: edukia nabarmen aldatu da 5 s-ko unetik, baina termometroa 0 °C inguruan dago oraindik. Gainera, 45 s-ko unean baino izotz gehiago geratzen da. Zein irudi-eta-irakurketa bikotek ematen du frogarik onena?
Osatu lau errenkadak erreferentziazko kasuaren gutxieneko erregistro gisa. Bakoitzean, aukeratu dagokion txartelarekin ondoen bat datorren deskribapena. Deskribapen bat errepika daiteke. Ez gehitu errenkada berririk.
Aztarnen gutxieneko erregistroa
Osatu erreferentziazko kasuaren lau errenkadak, eta lau horiek bakarrik. Denbora eta tenperatura ezarrita daude; aukeratu edalontzian ikusten dena soilik.
| Denbora s | Tenperatura °C | Ikusten dena |
|---|---|---|
4 · Sortu «Izotzaren bidaia»
6 min
Erabili erreferentziazko kasuko taula haren lau eszenak Izotzaren bidaia izeneko zientzia-istorio labur bihurtzeko. Eszena bakoitzeko erlojua eta termometroa baino ez dizkizugu emango:
- 5 s · 0,5 °C
- 25 s · 0,6 °C
- 45 s · 3,2 °C
- 70 s · 14,3 °C
Orain, zuk osatu esanahi zientifikoa erantzun-koadroan. Eszena bakoitzean:
- berrerabili taulan aukeratu duzun egoerari buruzko esaldia;
- gehitu → energia eta haren eraginari buruzko hitz gutxi batzuk: egoera aldatzen du, tenperatura igotzen du edo biak.
Ez duzu lau esaldi oso idatzi behar: lerro labur bat nahikoa da eszena bakoitzeko. Idatzi edo diktatu ditzakezu. Ez dira marrazteko trebetasuna edo ortografia perfektua baloratuko, frogen gainean egin duzun interpretazioa baizik.
Entregatu lau lerro eta amaierako bi esaldi
Idatzi edo diktatu lerro labur bat eszena bakoitzeko, eredu honekin: «uraren egoera edo izotz-kantitatea → energia: eragina». Ondoren, gehitu bi esaldi soilik:
- «Nire proban: hasieran… ikusi nuen eta termometroak… markatzen zuen; gero termometroak…»
- «Uste dut 5 s eta 25 s artean tenperatura ia ez zela igo, zeren…; nire proba bat dator / ez dator guztiz bat erreferentziazko kasuarekin, zeren…»
Ez duzu lana paperean errepikatu edo beste ondoriorik idatzi behar.
Aukerakoa: Izotzaren bidaia lanaren argazkia
Lau esaldiak marrazki bihurtu nahi badituzu, paperean egin eta argazki argi bat igo dezakezu. Lau denborak eta tenperaturak, uraren egoerari buruzko zure interpretazioa eta energia-geziak ikusi behar dira. Aukerako sormen-hedapena da: aurreko erantzun-koadroa entrega osoa da dagoeneko.
12–13 urtekoentzako hedapena · Lau puntu eta zirkulu bat
5 min
Erabili soilik lau puntu hauek: 5 s → 0,5 °C; 25 s → 0,6 °C; 45 s → 3,2 °C; eta 70 s → 14,3 °C.
Paper laukidunean edo grafikoak egiteko tresna batean:
- jarri denbora (s) ardatz horizontalean eta tenperatura (°C) bertikalean;
- irudikatu lau puntuak eta lotu ordenan;
- inguratu 5 s eta 25 s arteko tartea;
- idatzi zirkuluaren ondoan etiketa labur bat, zure hitzekin han zer gertatzen ari zen azaltzeko.
Ez kalkulatu tasarik: irudikatu lau puntu horiek soilik. Lerroek ordenari jarraitzen laguntzen dute; lau punturekin ezin dugu zehatz-mehatz jakin puntu batetik bestera zer gertatu zen. Grafikoa egitea oztopoa bada, erabili hurrengo galderako grafikorik gabeko bidea: ordenatu lau bikoteak eta azaldu 5–25 s tartea hitzez edo diktatuz.
Aukerakoa: lau puntuko grafikoaren argazkia
Ahal baduzu, igo grafikoaren argazki edo irudi bat, bi ardatzak, unitateak, lau puntuak eta inguratutako tarte ia laua erakutsiz. Ezin baduzu igo, erakutsi irakasleari paperean. Aukera irisgarri gisa, idatzi edo diktatu denbora-tenperatura lau bikoteak ordenan, eta identifikatu 5–25 s tartea hurrengo galderan.
Tartearen esanahia
Azaldu zure hitzekin zer esan nahi duela uste duzun 5–25 s tarteak —grafikoa egin baduzu, inguratu duzunak—. Grafikoa egin, igo edo erakutsi ez baduzu, idatzi lehenik lau denbora–tenperatura pareak ordenan eta interpretatu gero tarte hori.
Bihurtu aurrebista hau klase-saio batean
Jarraitu LabsLand Teach-era ikasgai hau ikasleekin erabiltzeko eta kontuaren sarbidea berrikusteko.
Lehen aldia duzu LabsLand-en? Sortu irakasle-kontua