Teach ikasgaia
Detektibe-lana planariekin: identifikatu substantzia misteriotsua
14–16 urteko ikasleek Planariak laborategiko detektibe-moduan lerro-zeharkatzeak zenbatuko dituzte E kontrolean eta bi disoluzio ezezagunetan, mugimendua alderatzeko eta ondorio zuhurra idazteko.
Hasi saioa irakasle-kontu batekin klase-saioa prestatzeko. Ikasleak klase-kode batekin sartzen dira.
Lehen aldia duzu LabsLand-en? Sortu irakasle-kontua
Ikaskuntza-emaitzak
Planariak behatzean lerro-zeharkatzeak koherentziaz zenbatzeko araua definitzea.
E substantzia ur-kontrol gisa erabiltzea, bi substantzia misteriotsu alderatzeko.
Minutuko zeharkatze-kopurua kalkulatzea, eskuz egindako zenbaketa eta denbora finkoa erabiliz.
Mugimendu handieneko eta txikieneko disoluzio ezezagunak identifikatzea, benetako izenak jakin aurretik.
Ebidentziaren mugetara egokitutako ondorioa idaztea, gizakiengan zuzeneko ondoriorik baieztatu gabe.
Ikaslearen jardueraren aurrebista
Jardueraren edukia
Aurrebista soilik. Klase-saio batean, ikasleek erantzunak bete eta lana irakasleari bidal diezaiokete.
Kasua: bi arrasto eta kontrol bat
6 min
Datuen detektibe gisa lan egingo duzu. Urrutiko laborategiak planariak erakusten ditu, zizare lau txiki batzuk, disoluzio desberdinetan egon ondoren mugitzen. Disoluzio bakoitzean substantzia bat gehitu zaio urmaeleko urari; kontrola, berriz, substantzia misteriotsurik gehitu gabeko ura da. Jarduera honetan, hasieran ez dituzu disoluzioen izenak ikusiko: letrak ikusiko dituzu.
Planariek ez dute gurea bezalako garunik, baina badute orientazioa eta mugimendua koordinatzen dituen nerbio-sistema sinple bat. Beste animalia batzuetan bezala, nerbio-seinaleek erantzun behagarriak sortzen laguntzen dute, askoz sistema sinpleagoan bada ere. Horregatik dira erabilgarriak galdera biologiko zehatz eta neurgarri honetarako: ingurune kimikoa aldatzen bada, mugimendua ere aldatzen al da?
Laborategiak disoluzio horiek erabiltzen ditu planariaren ingurune kimikoa modu kontrolatuan aldatzeko. Zure lana ez da izenaren arabera asmatzea edo pertsonei buruzko ondorioak ateratzea: planaria behatuko duzu, lerroa zenbat aldiz zeharkatzen duen zenbatuko duzu eta datu horiek arrasto gisa erabiliko dituzu.
Nolakoa da planaria bat?
Planaria baten itxura ulertzeko ilustrazioa. Zizare lau txikia da, gorputz bigunekoa, buru triangeluarra eta begien antzeko bi puntu ilun dituena. Laborategian urrunagotik ikusiko duzu, likidoa duen plaka batean.
Behatuko duzun eszena
Laborategian horrelako plaka bat behatuko duzu. Planaria ertzetik hurbil dagoen forma iluna da; saretak lerro-zeharkatzeak koherentziaz zenbatzen lagunduko dizu.
Kasuak hiru lagin ditu:
- E kontrola da: ura. Erreferentzia gisa erabiliko duzu.
- A substantzia misteriotsu bat da.
- C beste substantzia misteriotsu bat da.
Benetako izenak jakin aurretik, zure erronka da bi disoluzio ezezagunetako zeinetan dagoen kontrolarekin baino mugimendu handiagoa, eta zeinetan txikiagoa, erabakitzea.
Izaki bizidunekiko errespetua
Urrutitik behatuko dituzu benetako planarien grabazioak. Erabili hizkera zuhurra: behatutako mugimenduaz hitz egin dezakezu, baina ez kalteaz, asmoez, minaz edo pertsonengan dituen ondorioez, datuek hori frogatzen ez badute.
Laborategia jarduera honetatik irekitzean, zer ikusi behar duzu hautaketa-pantailan?
Neurtu aurretik, idatzi hipotesi labur bat. Zure ustez, A edo C disoluzioan E kontrolean baino gehiago mugituko al da planaria? Zer datu beharko zenuke iritziz aldatzeko?
Zenbatzeko arau koherentea
7 min
Portaera neurtzea ez da begiratzea bakarrik. Konparazioa bidezkoa izateko, erabili arau bera E, C eta A laginetan.
Lerro-zeharkatzeak zenbatzeko araua
Zenbatu beti gertaera bera: gorputzeko puntu bera hartuta, erreferentzia-lerro bera alde batetik bestera guztiz zeharkatzea. Mantendu behaketa-denbora bera ere.
Jarduera honetan, behatu lagin bakoitza 300 s, hau da, 5 min. Idatzi benetan behatutako denbora eta erabili kalkuluan.
Zein arauk ahalbidetzen du E, C eta A modu bidezkoagoan alderatzea?
Laborategia: bildu arrastoak
17 min
Ireki laborategia TEACH jardueratik eta erabili eskuzko kontagailua. Jarduera honetako ordena finkoa da: neurtu lehenik E, gero C eta azkenik A. Lagin bakoitzean, zenbatu zeharkatzeak adostutako arauarekin eta kalkulatu minutuko zeharkatze-kopurua.
Ireki Planariak detektibe-moduan
Ireki Planariak laborategia bloke honetatik.
Hautaketa-pantailan, erabili letrak dituzten txartelak.
Hautatu Substance E (E substantzia) eta zenbatu zeharkatzeak 300 s-ko tartean.
Berrabiarazi behaketa eta errepikatu Substance C (C substantzia) hautatuta.
Berrabiarazi behaketa eta errepikatu Substance A (A substantzia) hautatuta.
Itzuli TEACHera eta osatu taula zure zenbaketekin, maiztasunekin eta oharrekin.
Klase-saio batean erabilgarri
Mugimenduaren arrastoak
Osatu errenkada bat letra bakoitzeko. E ur-kontrola da; C eta A ezezagunak dira. Idatzi denbora segundotan, amaierako zeharkatze-kopurua, minutuko zeharkatze-kopurua eta E baino handiagoa, txikiagoa edo antzekoa den.
| Letra | Laginaren eginkizuna | Behaketa-denbora s | Amaierako zeharkatze-kopurua | Zeharkatzeak minutuko min^-1 | Erekiko alderaketa | Behaketaren oharra edo zalantza |
|---|---|---|---|---|---|---|
Zeharkatzeen maiztasuna
\text{maiztasuna}=\frac{\text{zeharkatze-kopurua}}{\text{denbora (min)}}
Hautatu zure taulako errenkada bat eta erakutsi minutuko zeharkatze-kopurua kalkulatzeko eragiketa. Gogoratu: 300 s dira 5 min.
Baieztapena, izenak jakin aurretik
7 min
Benetako izenak jakin aurretik, hartu erabakia arrastoekin. Ez duzu ondorio perfekturik behar: datuek babestutako ondorioa behar duzu.
Arrastoen laburpena
Eman arrastoen laburpen labur bat: testua, taula edo grafiko txiki bat. Irudia erabiltzen baduzu, eman haren erreferentzia edo sartu onartutako dokumentu batean. Jaso E, C eta A laginen maiztasunak, eta adierazi zein den kontrolarena baino handiagoa eta zein txikiagoa.
Idatzi zure detektibe-baieztapena 4–6 esalditan:
- zein letrako laginean dagoen E kontrolean baino mugimendu handiagoa;
- zeinetan dagoen mugimendu txikiagoa;
- zure taulako hiru zenbaki gutxienez;
- datuek oraindik ziurgabetasuna izateko arrazoi bat.
Zure datuek ez badute erakusten bat E baino handiagoa eta bestea txikiagoa denik, azaldu lortutako alderaketa. Ez aldatu zenbakiak espero zenuenera egokitzeko.
Zein esaldik saihesten du ebidentziak erakusten duena baino gehiago baieztatzea?
Azken berrikuspena, izenak jakin ondoren
4 min
Joan fase honetara zure detektibe-baieztapena idatzi ondoren bakarrik. Itxaron irakasleak gelan letren esanahia azaldu arte; gakoa ez dago hemen idatzita, ikerketa izenak jakin gabe egin dezazun.
Irakasleak izenak azaldu ondoren, idatzi 3–5 esaldiko gogoeta. Adierazi mugimendu handieneko eta txikieneko letren benetako izenak, zure ebidentziek identifikazio hori babesten zuten eta emaitza azaltzean zer muga mantenduko zenukeen.
Bihurtu aurrebista hau klase-saio batean
Jarraitu LabsLand Teach-era ikasgai hau ikasleekin erabiltzeko eta kontuaren sarbidea berrikusteko.
Lehen aldia duzu LabsLand-en? Sortu irakasle-kontua