Teach บทเรียนในห้องปฏิบัติการระยะไกล

บทเรียน Teach

ลูกตุ้มอันไหนแกว่งครบได้เร็วกว่า?

นับและจับเวลาลูกตุ้มจริงสองอัน เพื่อดูว่าลูกตุ้มที่สั้นกว่าแกว่งครบจำนวนครั้งได้ก่อนหรือไม่

  • ลูกตุ้ม
  • 23 min
  • ประถมปลาย / มัธยมต้น อายุ 9–13 ปี
  • ไทย
  • ฟิสิกส์

ลงชื่อเข้าใช้ด้วยบัญชีผู้สอนเพื่อเตรียมเซสชันชั้นเรียน นักเรียนเข้าร่วมด้วยรหัสชั้นเรียน

ลูกตุ้มมาตรฐานของห้องทดลอง เป็นแท่งสีเงินห้อยจากจุดหมุน มีตุ้มน้ำหนักสี่เหลี่ยมอยู่ที่ปลายล่าง
ลูกตุ้ม · รายละเอียดห้องปฏิบัติการ

ผลการเรียนรู้

  • รู้ว่าการแกว่งครบหนึ่งรอบคือการไปแล้วกลับมาที่เดิม

  • เปรียบเทียบเวลาที่ลูกตุ้มสองแบบใช้แกว่งครบจำนวนรอบเท่ากัน

  • ใช้เวลาที่วัดได้ตัดสินว่าลูกตุ้มอันไหนแกว่งครบได้เร็วกว่า

ตัวอย่างกิจกรรมของนักเรียน

เนื้อหากิจกรรม

ดูตัวอย่างเท่านั้น ในชั้นเรียน นักเรียนสามารถกรอกคำตอบและส่งงานให้ครูได้

1

1 · ไปแล้วกลับ

4 min

ชิงช้าในสนามเด็กเล่นแกว่งไปแล้วกลับ ลูกตุ้มก็เช่นกัน วัตถุถ่วงน้ำหนักห้อยจากจุดยึดและแกว่งไปมา ลูกตุ้มที่สั้นกว่าจะใช้เวลาแกว่งครบจำนวนรอบน้อยกว่าหรือไม่?

เราจะเลือกลูกตุ้มจริงสองอันในห้องทดลอง แล้วดูภาพบันทึกการเคลื่อนที่ของมัน ในที่นี้ เร็วกว่า หมายถึงใช้เวลาน้อยกว่าเมื่อแกว่งครบจำนวนรอบเท่ากัน

ลูกตุ้มมาตรฐานของห้องทดลอง เป็นแท่งสีเงินห้อยจากจุดหมุน มีตุ้มน้ำหนักสี่เหลี่ยมอยู่ที่ปลายล่าง

ห้องทดลองเรียกลูกตุ้มนี้ว่า มาตรฐาน เราจะเปรียบเทียบกับ สั้น

บอกเพื่อนคู่ของเธอว่าคาดว่าอันไหนเร็วกว่า: มาตรฐาน, สั้น หรือ พอ ๆ กัน หลังทดลองแล้วเปลี่ยนความคิดได้

ฝึกนับ: เริ่มทางซ้ายแล้วพูดว่า “ศูนย์” ไปทางขวาแล้วกลับมาซ้าย พูดว่า “หนึ่ง” ไปขวาแล้วกลับซ้ายอีกครั้ง “สอง” ไปแล้วกลับครบหนึ่งครั้งนับเป็นหนึ่งรอบ

สามตำแหน่งตามลำดับ ตุ้มน้ำหนักอยู่ซ้ายเมื่อนับศูนย์ อยู่ขวาเมื่อผ่านครึ่งรอบ แล้วกลับซ้ายเมื่อนับหนึ่ง

ซ้าย → ขวา → ซ้าย คือการแกว่งครบหนึ่งรอบ ลองใช้มือทำท่าตาม

2

2 · จับเวลาการแกว่งครบ 20 รอบ

14 min

ในแต่ละคู่ คนหนึ่งนับดัง ๆ อีกคนใช้นาฬิกาจับเวลาในห้องทดลอง ฝึกกับครูก่อนเริ่ม อ่านขั้นตอนก่อนเล่นวิดีโอ

  1. เปิดห้องทดลองลูกตุ้ม เลือก เริ่มกำหนดค่า → มาตรฐาน → เลือกพารามิเตอร์ เพื่อเริ่มตั้งค่า เลือกแบบมาตรฐาน แล้วเลือกพารามิเตอร์ ตั้งมุมเป็น 15° ซึ่งคือมุมที่ดึงลูกตุ้มออกด้านข้างก่อนปล่อย

  2. เลือก เริ่มสังเกตการณ์ เพื่อเริ่มสังเกต กด รีเซ็ต บนนาฬิกาจับเวลาเพื่อตั้งเป็นศูนย์ ระหว่างที่ระบบเตรียมลูกตุ้ม

  3. ทันทีที่ตุ้มน้ำหนักซึ่งปล่อยแล้วไปถึง ปลายซ้ายเป็นครั้งแรก ให้พูด “ศูนย์” และกด เวลา เพื่อเริ่มจับเวลา

  4. นับ 1, 2, 3…20 ทีละหนึ่ง ทุกครั้งที่ตุ้มน้ำหนักกลับมาถึง ปลายซ้าย เมื่อถึง 20 กด หยุด อย่านับเมื่อถึงปลายขวา จดเวลาเป็นวินาที

  5. เลือก กลับไปยังพารามิเตอร์ → กลับไปยังการเลือกลูกตุ้ม → สั้น → เลือกพารามิเตอร์ เพื่อกลับไปหน้าพารามิเตอร์ กลับไปเลือกลูกตุ้ม เลือกแบบสั้น แล้วเลือกพารามิเตอร์ ใช้มุม 15° เท่าเดิม

  6. เลือก เริ่มสังเกตการณ์ ตั้งนาฬิกาเป็นศูนย์ แล้วจับเวลา 20 รอบเต็ม ด้วยวิธีเดิมทุกอย่าง จดเวลาของ สั้น

  7. เมื่อใช้ลูกตุ้มทั้งสองแล้ว กลับมากิจกรรมนี้ ทำเครื่องหมายว่าปฏิบัติเสร็จแล้ว และกรอกเวลาสองค่าด้านล่าง

เวลาของ มาตรฐาน

มาตรฐาน ใช้เวลากี่วินาทีในการแกว่ง ครบ 20 รอบ? กรอกเวลาที่เธอวัดได้

เวลาของ สั้น

สั้น ใช้เวลากี่วินาทีในการแกว่ง ครบ 20 รอบ? กรอกเวลาที่เธอวัดได้

3

3 · เวลาที่วัดบอกอะไร?

5 min

เปรียบเทียบตัวเลขสองค่า เวลาที่น้อยกว่าหมายถึงลูกตุ้มแกว่ง ครบ 20 รอบเท่ากัน ได้เร็วกว่า

ข้อสรุปของเธอ

ข้อสรุปใดตรงกับ เวลาที่เธอวัดได้?

ชี้เวลาทั้งสองแล้วบอกเพื่อนว่า “ฉันเลือกข้อนี้เพราะ…” หลักฐานทำให้เปลี่ยนคำคาดเดาหรือไม่? จากนั้นส่งคำตอบ

โจทย์ท้าทายเพิ่ม — ไม่บังคับ: หากต้องการจังหวะติ๊กต็อกสม่ำเสมอ และอยากให้แกว่งครบได้หลายรอบกว่าในหนึ่งนาที จะเลือกลูกตุ้มอันไหนจากสองอันนี้? อธิบายปากเปล่าโดยใช้ผลเปรียบเทียบ ไม่ต้องทดลองเพิ่ม

เปลี่ยนตัวอย่างนี้ให้เป็นเซสชันชั้นเรียนจริง

ไปยัง LabsLand Teach เพื่อใช้บทเรียนนี้กับนักเรียนและตรวจสอบสิทธิ์ของบัญชีคุณ