Teach บทเรียนในห้องปฏิบัติการระยะไกล

บทเรียน Teach

ความดันและปริมาตรของแก๊ส: แคปซูลเล็ก ความดันสูง

ทดลองกับแบบจำลองแก๊สอุดมคติเพื่อกำหนดขนาดห้องบรรจุตัวอย่างที่ปิดสนิท แล้วนำความสัมพันธ์ไปใช้กับกรณีใหม่ ครอบคลุมกฎของบอยล์ ทำในเบราว์เซอร์เท่านั้น ไม่ต้องใช้ห้องปฏิบัติการหรือวัสดุในชั้นเรียน

  • 20 min
  • อายุ 14–17 ปี
  • ไทย
  • ฟิสิกส์

ลงชื่อเข้าใช้ด้วยบัญชีผู้สอนเพื่อเตรียมเซสชันชั้นเรียน นักเรียนเข้าร่วมด้วยรหัสชั้นเรียน

ผลการเรียนรู้

  • ใช้แบบจำลองแก๊สอุดมคติทำนายว่าความดันเปลี่ยนอย่างไรเมื่อปริมาตรเปลี่ยนที่อุณหภูมิคงที่

  • สนับสนุนความสัมพันธ์ระหว่างความดันกับปริมาตรด้วยค่าที่เลือกอ่านจากแบบจำลอง

  • เลือกและให้เหตุผลสนับสนุนการออกแบบที่ผ่านเงื่อนไขเชิงตัวเลขหลายข้อ

  • นำความสัมพันธ์ไปใช้กับจุดเริ่มต้นใหม่ และบอกได้ว่าแบบจำลองไม่สามารถยืนยันอะไรเกี่ยวกับแก๊สจริงได้

ตัวอย่างกิจกรรมของนักเรียน

เนื้อหากิจกรรม

ดูตัวอย่างเท่านั้น ในชั้นเรียน นักเรียนสามารถกรอกคำตอบและส่งงานให้ครูได้

1

ภารกิจ

การสืบเสาะแบบข้อความ

โดรนวิจัยต้องนำตัวอย่างอากาศที่ปิดสนิทกลับฐาน แต่ห้องบรรจุใหญ่เกินกว่าช่องเก็บตัวอย่างของโดรน จงหาปริมาตรที่เป็นจำนวนเต็มมิลลิลิตรที่เล็กที่สุดซึ่งผ่านกฎเรื่องความดันของภารกิจ

ตัวเลขทุกตัวในบทเรียนนี้มาจากแบบจำลองแก๊สอุดมคติ ไม่มีค่าใดในที่นี้ที่วัดจากอุปกรณ์จริง คุณทดลองกับแบบจำลองและใช้แบบจำลองช่วยตัดสินใจได้ แต่ค่าจากแบบจำลองไม่สามารถแสดงว่าแก๊สจริงเป็นไปตามกฎที่ใช้สร้างแบบจำลองนั้น

แบบนี้มีคำถามเหมือนกับแบบโต้ตอบและใช้งานได้โดยไม่ต้องมีภาพกราฟิก ให้ตอบแต่ละคำถามก่อนอ่านต่อ: ในหน้านี้ไม่มีอะไรห้ามคุณอ่านล่วงหน้า และครูของคุณจะเห็นว่าคุณใช้แบบนี้

2

1. ทำนายก่อนสังเกต

3 min

ห้องบรรจุที่ปิดสนิทเริ่มที่ 60 mL และความดันสัมบูรณ์ 100 kPa ปลอกควบคุมอุณหภูมิรักษาแก๊สไว้ที่ 293 K (ประมาณ 20 °C)

คำทำนายแรก

ที่ 30 mL คุณทำนายว่าความดันจะเป็นเท่าไร? เพราะอะไร? อธิบายว่าการลดปริมาตรลงครึ่งหนึ่งอาจทำให้อะไรเปลี่ยนไป

การจัดการทดสอบที่ยุติธรรม

การจัดการแบบใดแยกผลของปริมาตรออกมาได้?

ตรวจการจัดการของคุณ

ปิดผนึกไว้และรักษาอุณหภูมิให้คงที่ การเปิดวาล์วทำให้ปริมาณแก๊สเปลี่ยน ส่วนการให้ความร้อนทำให้อุณหภูมิเปลี่ยน ไม่ว่าแบบใดก็จะทำให้คุณแยกผลของปริมาตรออกมาไม่ได้

3

2. ทดสอบความคิดของคุณอย่างยุติธรรม

4 min

ค่าจากแบบจำลองอุดมคติ คำนวณขึ้น ไม่ได้วัดจริง

เลือกค่าที่อ่านได้อย่างน้อยสี่ค่า รวม 60 mL และ 30 mL ที่ทำให้ได้ปริมาตรลดลงสองช่วงเท่ากัน คัดลอกลงในตาราง

  • 60 mL → 100.0 kPa
  • 55 mL → 109.1 kPa
  • 50 mL → 120.0 kPa
  • 45 mL → 133.3 kPa
  • 40 mL → 150.0 kPa
  • 35 mL → 171.4 kPa
  • 30 mL → 200.0 kPa

ค่าเหล่านี้เป็นค่าหลังจากนิ่งแล้วของแก๊สปริมาณคงที่ที่ 293 K ในการอัดจริงที่รวดเร็ว แก๊สอาจร้อนขึ้นชั่วขณะ แบบจำลองนี้ไม่ได้แสดงส่วนนั้น

ค่าที่คุณอ่านจากแบบจำลอง (แบบจำลองอุดมคติ ไม่ได้วัดจริง)

บันทึกค่าที่คุณเลือก แถวละหนึ่งค่า เว้นแถวที่เหลือว่างไว้

ปริมาตร mL ความดันจากแบบจำลอง kPa

สองช่วงที่เท่ากัน

เมื่อปริมาตรลดลงสองช่วงเท่ากัน ความดันเพิ่มขึ้นเท่าไรในแต่ละช่วง? สิ่งนี้บอกอะไรเกี่ยวกับคำทำนายของคุณ?

4

3. จากรูปแบบสู่การทำนาย

4 min

ความสัมพันธ์ที่เสนอ

คุณคิดว่าปริมาณใดคงที่?

หลักฐานสนับสนุนของคุณ

สนับสนุนความสัมพันธ์ของคุณด้วยผลสังเกตที่บันทึกไว้สองค่า

คำทำนายที่ 24 mL

ใช้ความสัมพันธ์ของคุณ: ที่ 24 mL ซึ่งอยู่นอกช่วงปริมาตรที่คุณทดสอบ คุณทำนายว่าความดันจะเป็นเท่าไร?

คำอธิบายระดับอนุภาค

ทำไมความดันจึงเพิ่มขึ้นที่อุณหภูมิเดิม?

ตรวจความคิดของคุณ

ที่ 24 mL แบบจำลองให้ 250 kPa: P × V คงอยู่ที่ 6000 kPa·mL เมื่อปริมาณแก๊สและอุณหภูมิเท่าเดิม P + V เปลี่ยนไป (100 + 60 = 160, 200 + 30 = 230) และ P ÷ V ก็เปลี่ยนเช่นกัน

อนุภาคชนผนังแต่ละพื้นที่บ่อยขึ้น อนุภาคไม่ได้หดเล็กลง และที่อุณหภูมิคงที่ อนุภาคมีอัตราเร็วเฉลี่ยเท่าเดิม

ความดันในที่นี้เป็นความดันสัมบูรณ์: วัดเทียบกับสุญญากาศ ไม่ใช่เทียบกับอากาศรอบข้าง

5

4. เล็กได้แค่ไหน?

4 min

เลือกปริมาตรจำนวนเต็มที่เล็กที่สุดที่ผ่านกฎทั้งสามข้อ ขีดจำกัดเหล่านี้เป็นของโจทย์ออกแบบสมมตินี้

  • ช่องเก็บตัวอย่างจุได้ไม่เกิน 40 mL
  • ขีดจำกัดความดันสัมบูรณ์คือ 180 kPa
  • ต้องเหลือส่วนเผื่ออย่างน้อย 10 kPa ใต้ขีดจำกัดนั้น

คำนวณ P = 6000 ÷ V แล้วคำนวณส่วนเผื่อ = 180 − P จดทุกครั้งที่ลองไว้ในบันทึกของคุณ

ปริมาตรของคุณ

ปริมาตรจำนวนเต็มที่เล็กที่สุดที่ผ่านกฎทั้งสามข้อคือเท่าไร?

ทำไมปริมาตรที่เล็กกว่าจึงไม่ผ่าน

ทำไมปริมาตรจำนวนเต็ม mL ที่เล็กกว่านี้จึงไม่ผ่าน? ใช้ตัวเลขจากโจทย์นี้

ตรวจการออกแบบของคุณ

36 mL ให้ 166.7 kPa และเหลือส่วนเผื่อ 13.3 kPa ส่วน 35 mL ให้ 171.4 kPa และเหลือส่วนเผื่อเพียง 8.6 kPa กฎเหล่านี้เป็นกฎการออกแบบในชั้นเรียน ไม่ใช่การรับรองความปลอดภัยของอุปกรณ์ใด

6

5. สิ่งที่แบบจำลองนี้บอกได้และบอกไม่ได้

2 min

คุณใช้ความสัมพันธ์แบบแปรผกผันในการตัดสินใจ แบบจำลองนี้สร้างขึ้นโดยให้ P × V คงที่ การทดลองกับแบบจำลองจึงไม่สามารถทดสอบกฎนั้นกับแก๊สจริงได้ แต่กระบอกฉีดยาจริงทำได้ ครูอาจมอบหมายบทเรียนบอยล์ของ LabsLand ซึ่งคุณจะได้ทำงานกับผลการวัดที่บันทึกไว้จากอุปกรณ์จริง

การสะท้อนคิด

ผลสังเกตแบบใดที่จะทำให้คุณสงสัยแบบจำลองนี้? (ไม่บังคับ)

7

คำถามสุดท้าย

3 min

คำถามนี้เกี่ยวกับกระบอกฉีดยาจริง ไม่ใช่แบบจำลอง ไม่มีคำใบ้และไม่มีข้อเสนอแนะอัตโนมัติ ครูของคุณจะอ่านเหตุผลของคุณ

กระบอกฉีดยาจริงอันหนึ่งเริ่มที่ 86 kPa โดยมีอากาศที่ปิดสนิท 60 mL ที่อุณหภูมิคงที่

ค่าที่คาดว่าจะอ่านได้ที่ 30 mL

คุณคาดว่าจะอ่านค่าได้เท่าไรที่ 30 mL?

ค่าที่คาดว่าจะอ่านได้ที่ 45 mL

คุณคาดว่าจะอ่านค่าได้เท่าไรที่ 45 mL?

เหตุผลของคุณ

อธิบายว่าคุณได้ค่าเหล่านี้มาอย่างไร

เปลี่ยนตัวอย่างนี้ให้เป็นเซสชันชั้นเรียนจริง

ไปยัง LabsLand Teach เพื่อใช้บทเรียนนี้กับนักเรียนและตรวจสอบสิทธิ์ของบัญชีคุณ