Teach lesson
Por dentro das plantas: uma viagem ao microscópio
Estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental usam o laboratório remoto de Tecidos Vegetais para observar um caule real em 4x e 40x, desenhar o que veem e explicar que as plantas têm muitas células e pequenos tubos que transportam água.
New to LabsLand? Create your teacher account
Learning Outcomes
Abrir o laboratório de Tecidos Vegetais e observar um caule real com o microscópio.
Comparar uma visão geral do caule em 4x com uma visão aproximada em 40x.
Desenhar ou descrever células visíveis, o contorno externo e pequenos tubos sem fazer medições.
Explicar com palavras simples que as plantas são formadas por muitas células e têm vasos que transportam água.
Student activity preview
Activity Content
Preview only. In a class session, students can fill in responses and submit their work to the teacher.
1 · Antes de observar
5 min
Hoje você vai observar o interior de uma planta com um microscópio remoto. Não precisa saber nomes difíceis nem fazer cálculos. Seu trabalho é observar, desenhar e explicar com suas próprias palavras.
Vamos usar estas ideias:
- Uma célula é uma parte minúscula de um ser vivo. As plantas são formadas por muitas células.
- Um corte transversal do caule é como uma fatia do caule, que permite enxergar da parte de fora até o interior.
- Pequenos tubos ou vasos são partes da planta que ajudam a transportar água. No microscópio, eles podem parecer círculos ou grupos de círculos.
- A ampliação de 4x ajuda a ver uma parte maior do caule de uma só vez.
- A ampliação de 40x ajuda a ver uma área menor com mais detalhes.
Primeiro, imagine o que você poderá ver. Não há problema se sua previsão mudar depois: observar com atenção nos ajuda a melhorar nossas ideias.
Se você cortar um caule em uma fatia e observá-lo no microscópio, qual previsão parece mais razoável?
Escreva uma frase: como você imagina que é o interior do caule antes de observá-lo?
2 · Abra o laboratório
10 min
Agora abra o laboratório pelo TEACH e siga estas etapas. Se o professor projetar o laboratório para toda a turma, ainda assim responda usando aquilo que você observar.
Abrir Tecidos Vegetais
Abra o laboratório pelo TEACH.
Se a introdução aparecer, avance até a configuração.
Escolha Botânica agrícola.
Escolha um caule cortado em fatia. A opção recomendada é Corte transversal de caule de dicotiledônea herbácea.
Se a tela de preparação aparecer, conclua essa etapa ou use Ignorar preparação, se o professor permitir.
Observe o caule em 4x. Repare no formato completo, no contorno externo e nos grupos de pequenos tubos.
Mude para 40x. Observe uma área pequena: procure muitas células e círculos maiores que parecem vazios.
Não use 100x nesta atividade. Se aparecer um aviso sobre óleo, volte para 40x ou registre que 100x não foi necessário.
Qual percurso você precisa seguir para concluir esta atividade?
Escreva o que você conseguiu abrir no laboratório. Inclua a coleção, a amostra e as ampliações. Se algo não funcionou, explique exatamente onde parou.
3 · Observe e desenhe
13 min
Preencha uma linha para a visão geral em 4x e outra para a visão aproximada em 40x. Você pode desenhar no caderno e escrever uma descrição curta aqui.
Veja como é um caule em 4x. É possível observar um formato arredondado, muitas partes pequenas e grupos de pequenos tubos próximos ao contorno:
Caule em 4x
Use 4x para se orientar: observe o formato completo, o contorno e os grupos de pequenos tubos.
Veja como é uma área do caule em 40x. Os círculos grandes que parecem vazios são bons candidatos a serem os pequenos tubos que transportam água:
Caule em 40x
Use 40x para examinar uma área pequena com mais detalhes.
Meu caderno de observações
Preencha duas linhas. Na coluna de desenho ou descrição, escreva o que você desenhou caso esteja usando um caderno.
| Vista | Desenho ou descrição | Vejo muitas partes pequenas? | Vejo círculos ou pequenos tubos? | Contorno ou limitação |
|---|---|---|---|---|
Desenho ou descrição final
Envie uma foto do seu desenho ou escreva uma descrição final. Inclua: a amostra observada, a ampliação, uma pista sobre células ou partes pequenas, uma pista sobre pequenos tubos e algo que não esteja perfeitamente claro.
Escreva uma coisa específica que você viu dentro do caule. Não escreva apenas "uma planta": cite uma forma, o contorno, muitas partes, círculos ou pequenos tubos.
4 · O que você descobriu?
7 min
Agora transforme suas observações em uma ideia para lembrar. Você não precisa classificar a planta como monocotiledônea ou dicotiledônea. Essa comparação é estudada mais adiante.
Os círculos grandes ou pequenos tubos que você viu no caule fazem pensar que a planta...
Complete estas ideias com suas próprias palavras:
- Por dentro, o caule tem...
- Os pequenos tubos são úteis porque...
- Algo sobre o qual ainda não posso ter certeza é...