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Lei de Gay-Lussac: pressão e temperatura com um ensaio real

Os estudantes usam o laboratório remoto de Gay-Lussac da UNED para verificar se a pressão é aproximadamente proporcional à temperatura absoluta em volume fixo.

  • Gay-Lussac's Law
  • 68 min
  • Leis dos gases no 9o ano / Ensino Médio inicial
  • Português (Brasil)
  • Physics · Chemistry
Gay-Lussac's Law
Gay-Lussac's Law

Learning Outcomes

  • Usar uma observação real do laboratório remoto de Gay-Lussac para coletar evidência de pressão e temperatura.

  • Converter temperaturas Celsius para kelvin antes de usar um quociente de lei dos gases.

  • Calcular P/T(K) em linhas selecionadas e julgar se é aproximadamente constante.

  • Criar ou descrever um gráfico de pressão em função da temperatura(K) com dados reais.

  • Explicar por que uma extrapolação com dados reais em faixa estreita não deve ser exagerada.

  • Escrever uma conclusão de afirmação-evidência-raciocínio sobre a relação pressão-temperatura.

Student activity preview

Activity Content

Preview only. In a class session, students can fill in responses and submit their work to the teacher.

1

Prever o padrão pressão-temperatura

8 min

A lei de Gay-Lussac diz que, para uma quantidade fixa de gás em volume fixo, a pressão deve aumentar quando a temperatura absoluta aumenta. Neste laboratório, você não escolherá muitos gases nem muitos volumes. Você usará um aquecimento real registrado e decidirá até que ponto a evidência combina com o modelo.

Ideias-chave para esta atividade:

- Pressão é a força com que o gás empurra as paredes do recipiente. O laboratório a fornece em quilopascais (kPa).
- Temperatura é registrada em graus Celsius (C), mas os quocientes das leis dos gases usam kelvin (K) porque kelvin começa no zero absoluto. Converta com T(K) = T(C) + 273,15.
- Proporcionalidade direta significa que duas grandezas aumentam juntas mantendo um quociente quase constante. Se a pressão for proporcional à temperatura absoluta, P/T(K) deve se manter quase constante.
- Em um gráfico de pressão em função da temperatura(K), a temperatura fica no eixo horizontal e a pressão no eixo vertical. Neste ensaio, um padrão crescente quase reto apoia o modelo, embora dados reais possam mostrar uma pequena deriva sistemática além de variação de medida.

A montagem real de Gay-Lussac

Captura do laboratório remoto de Gay-Lussac da UNED com recipiente em volume fixo, placa aquecedora e tela de pressão e temperatura.

O vídeo do laboratório mostra uma montagem em volume fixo e uma tela de pressão/temperatura. O laboratório registra a série completa de pressão-temperatura deste ensaio.

Modelo que vamos verificar

Antes de abrir o laboratório, preveja o que acontecerá com a pressão do gás quando a temperatura subir de cerca de 24 C para cerca de 44 C. Sua resposta deve mencionar volume fixo, temperatura em kelvin e uma razão pela qual os dados reais podem não ser perfeitamente proporcionais.

Por que esta atividade usa temperatura em kelvin para o quociente da lei dos gases?

2

Usar com cuidado o laboratório de uma amostra

10 min

O laboratório de Gay-Lussac mostra uma série de aquecimento para a amostra de etanol. Isso basta para uma boa análise pressão-temperatura. Sua tarefa é observar o ensaio, usar as linhas incluídas, verificar unidades e julgar o modelo.

Fluxo de trabalho do laboratório

Fluxo de cinco passos para escolher a amostra fixa, observar o aquecimento, usar a tabela incluída, converter para kelvin e gerar gráfico de pressão em função da temperatura em kelvin.

A atividade trabalha com uma única série de pressão e temperatura para etanol #1.

Abrir o laboratório de Gay-Lussac

  1. Abra o laboratório de Gay-Lussac com o botão de laboratório desta atividade.

  2. Se o laboratório não abrir no primeiro clique, use o link para abri-lo novamente.

  3. Na configuração, escolha a amostra disponível. O laboratório pode mostrá-la como 0.014 moles ethanol #1.

  4. Inicie a observação. Observe a tela de pressão e temperatura durante o aquecimento.

  5. Use a tabela de dados da atividade para trabalhar com linhas distribuídas pelo ensaio.

  6. Verifique como pressão e temperatura sobem; depois use as linhas incluídas para calcular os quocientes.

Que plano permite construir uma tabela útil para este ensaio de Gay-Lussac?

3

Construir uma tabela com dados de referência

16 min

Use pelo menos seis linhas distribuídas pelo aquecimento. As linhas incluídas abaixo vêm do mesmo ensaio de Gay-Lussac que você observa no laboratório, então não mude a amostra, a quantidade de gás nem o volume.

Tabela de evidência pressão-temperatura

Use as linhas incluídas deste ensaio. A coluna em kelvin já está preparada para que você possa verificar a conversão e calcular P/T(K). Mantenha algarismos significativos suficientes para julgar o padrão.

Linha de dados ou nota de tempo Temperatura C Temperatura K Pressão kPa P/T(K) kPa/K Nota de observação

Revise sua tabela. Que faixa de temperaturas e pressões suas linhas cobrem, e como você verificou que não misturou Celsius e kelvin no mesmo cálculo?

Usando uma linha próxima de 30,8 C e 90,0 kPa, calcule P/T(K). Mostre na explicação a conversão de Celsius para kelvin. No campo numérico, escreva o decimal com ponto, por exemplo 0.296.

4

Gerar o gráfico da relação

14 min

Crie um gráfico de pressão em função da temperatura(K) com sua tabela. Use seu próprio gráfico para decidir se a relação é aproximadamente linear; você não precisa conhecer o resultado antes de representá-la.

Preparar o gráfico

Guia para preparar um gráfico com temperatura em kelvin no eixo x e pressão em kPa no eixo y, sem mostrar os pontos de dados.

Use este guia para verificar eixos, unidades e distribuição das linhas antes de interpretar seus pontos.

Evidência gráfica pressão-temperatura

Anexe um gráfico, uma planilha, um link ou uma referência clara de texto/imagem que mostre pressão no eixo vertical e temperatura em kelvin no eixo horizontal. Uma referência de texto é aceitável se identificar os pontos usados, ambos os eixos, unidades e padrão. O gráfico deve usar as linhas da tabela, não dados inventados de exemplo.

Descreva o gráfico que você anexou ou referenciou. Indique eixo x, eixo y, unidades, origem dos dados e se os pontos parecem aproximadamente lineares.

Use seu gráfico para decidir se a pressão é aproximadamente proporcional à temperatura absoluta neste ensaio. Mencione pelo menos duas evidências: forma, sentido da inclinação, valores P/T, R2 (se sua ferramenta de gráficos mostrar), deriva sistemática ou dispersão.

5

Evitar duas conclusões exageradas

10 min

Neste laboratório há dois erros frequentes: usar Celsius no quociente da lei dos gases e tratar uma tendência real curta como se provasse perfeitamente o zero absoluto.

Aviso sobre a conversão para kelvin

Comparação que mostra que dividir P pela temperatura Celsius produz um quociente enganoso, enquanto dividir P pela temperatura kelvin usa uma escala absoluta.

P/T só faz sentido na lei dos gases quando T é temperatura absoluta. Um quociente em Celsius perto da temperatura ambiente não substitui kelvin.

Se você usar 30,8 C no denominador em vez de 303,95 K para calcular P/T, o que acontece com o quociente?

O ajuste com todos os dados de referência é muito linear entre cerca de 24-44 C, mas sua extrapolação reta (prolongar essa reta muito além dos pontos medidos) chega a pressão zero aproximadamente perto de -210 C, não de -273 C. Por que uma conclusão de Ensino Médio não deveria afirmar que este único ensaio demonstra exatamente o zero absoluto?

6

Escrever a conclusão científica

10 min

Use sua tabela, o cálculo do quociente, o gráfico e a discussão de limitações para escrever uma conclusão final.

Escreva uma conclusão de afirmação-evidência-raciocínio de 6-8 frases. Inclua: sua afirmação sobre pressão e temperatura absoluta, duas evidências numéricas, por que kelvin é necessário e uma limitação dos dados reais.

Se você tivesse que explicar este laboratório a um estudante mais novo, como distinguiria entre "os dados apoiam a lei de Gay-Lussac" e "os dados são perfeitos"?

7

Extensão opcional: conectar leis dos gases

12 min

Se sua turma já estudou a lei de Boyle ou a lei de Charles, compare o que se mantém constante em cada lei.

Compare a lei de Gay-Lussac com outra lei dos gases. Para cada lei, identifique variável dependente, variável independente e variáveis controladas.