Teach Urruneko laborategidun ikasgaiak

Teach ikasgaia

Beroaren detektibeak kamera termografikoarekin

Ikasleek urrutiko neurketa termografiko baten grabazioa erabiltzen dute gainazaleko tenperatura-aldeak behatzeko, bero-iturri posibleak bereizteko eta ebidentzian oinarritutako erantzuna proposatzeko.

  • Cámara Termográfica
  • 50 min
  • DBH 3–4
  • eu
  • Physics · Technology
Probatu ikasgai hau zure klasearekin Klase-kodea duzu?

Hasi saioa irakasle-kontu batekin klase-saioa prestatzeko. Ikasleak klase-kode batekin sartzen dira.

Behaketarako hiru alderdi dituen ikusizko gida: eremu beroagoa edo hotzagoa, benetako objektua edo gainazala, eta konfiantza-maila.
Cámara Termográfica

Ikaskuntza-emaitzak

  • Irudi edo bideo termografikoa erabiltzea eremu erlatiboki beroagoak edo hotzagoak identifikatzeko.

  • Bero-iturria, erreferentziako gainazala eta zalantzazko eremua bereiztea.

  • Ebidentzian oinarritutako erantzuna gomendatzea: hobekuntza, aldaketarik ez egitea edo neurketa berria, neurtu gabeko tenperatura zehatzik aldarrikatu gabe.

  • Ebidentzia eta muga jasotzen dituen ondorioa idaztea.

Laborategi honetarako gehiago

Ikaslearen jardueraren aurrebista

Jardueraren edukia

Aurrebista soilik. Klase-saio batean, ikasleek erantzunak bete eta lana irakasleari bidal diezaiokete.

1

1. Zer erakuts dezake kamera termografiko batek?

8 min

Kamera termografikoak gainazalen tenperaturarekin lotutako erradiazio infragorriaren aldeak erakusten ditu. Jarduera honetan ez duzu auditoria profesional osorik egingo. Ikusizko ebidentzia erabiliko duzu galdera erraz bati erantzuteko:

Non ageri dira bero-iturriak edo gainazal erlatiboki beroagoak gela tekniko batean?

Zeri begiratu termografia batean

Behaketarako hiru alderdi dituen ikusizko gida: eremu beroagoa edo hotzagoa, benetako objektua edo gainazala, eta konfiantza-maila.

Erabili irudia ikusten duzuna interpretatzen duzunetik bereizteko: lehenik, identifikatu kontraste ikusgaia; ondoren, benetako objektua; azkenik, baloratu zure konfiantza-maila.

Eremu distiratsu batek edo kolore beroak dituen batek ingurukoa baino gainazal beroagoa adieraz dezake. Baina hori ez da nahikoa tenperatura zehatza emateko, zenbakizko tenperatura-neurketa argi ikusten ez bada.

Azaldu zer alde dagoen behaketaren eta interpretazioaren artean irudi termografiko batean. Eman bakoitzaren adibide bana.

Zein da baieztapenik zuhurrena bideo termografikoan eremu argiago bat soilik ikusten baduzu?

2

2. Behatu ebidentzia termikoak

22 min

Ireki laborategia eta erabili zerbitzariak edo gailu elektronikoak dituen laborategiko neurketa. Eszena horretan kontraste termiko argiak behatzeko aukera egiaztatuta dago. Neurketa 18 segundoko grabazio termografikoa da; ez duzu kamera bat zuzenean kontrolatuko.

40 minutuko aukera laburrean, osatu behaketa-errenkada neutral, oso eta ondo oinarritu bat, argi ikusten den edozein objektu edo gainazali buruz. 50 minutuko aukera osoan, osatu hiru errenkada neutral, argi ikusten diren hiru objektu edo gainazali buruz. Sailkatu ebidentzia aztertu ondoren bakarrik. Kategoriak errepika daitezke justifikatuta badago, bereziki zalantzazkoa.

Gomendatutako neurketa-ibilbidea

Gomendatutako ibilbidearen bost urratsak: bisita birtuala, bulego txikia, laborategiko gunea, zerbitzariek igorritako beroaren lehen neurketa eta behaketa hastea. Benetako gaztelaniazko kontrolak euskarazko azalpenekin ageri dira.

Jarraitu ibilbide zehatza eta lotu errenkada bakoitza neurketa batekin. Beste eszena bat alderatzen baduzu, gehitu beste errenkada bat eta azaldu aldea.

Gaztelaniazko interfazearen ibilbidea hau da: Visita virtual → Oficina pequeña → Espacios tipo laboratorio → Calor emitido por servidores informáticos (1) → Empezar a observar. Hau da: bisita birtuala → bulego txikia → laborategiko gunea → zerbitzariek igorritako beroaren lehen neurketa → hasi behatzen. Ingeleseko menuan, bilatu Small office → Laboratory → Servers emitting heat (1) → Start observing.

Ireki kamera termografikoaren laborategia

  1. Ireki Thermographic Camera laborategia jarduera honetatik.

  2. Hautatu jardueran adierazitako gailu elektronikoen edo zerbitzarien laborategiko neurketa.

  3. Behatu bideo termografikoaren 18 segundo osoak.

  4. Jaso zein objektuk edo gainazalek duen tenperatura erlatiboki handiagoa edo txikiagoa.

  5. Aukera laburrean, osatu errenkada oso eta ondo oinarritu bat. Aukera osoan, errepikatu neurketa berean ikusten diren beste bi gainazalekin. Irakasleak saiorako beste neurketa batzuk prestatu baditu, hedapen gisa erabil ditzakezu.

  6. Errenkada bakoitzean, bereizi behaketa, interpretazioa eta konfiantza.

Klase-saio batean erabilgarri

Behaketa termografikoa eta datuen erregistroa

Neurketaren benetako irudia, kameraren patroi termikoa eta laborategiko gailuak identifikatuta.

Ebidentzia nagusia behatutako patroi termikoa da, baina zure erantzunak benetako objektua, interpretazioa eta konfiantza ere aipatu behar ditu.

Ebidentzia termografikoak

Aukera laburra: bete behaketa-errenkada neutral, oso eta ondo oinarritu bat. Aukera osoa: osatu hiru behaketa-errenkadak. Sailkatu ebidentzia aztertu ondoren bakarrik. Kategoriak errepika daitezke justifikatuta badago, bereziki Zalantzazkoa. Identifikatu neurketa errenkada bakoitzean. Konfiantza-mailan, idatzi Handia, Ertaina edo Txikia, eta justifikatu. Bero-transferentziari buruzko hipotesia aukerakoa da: kontrasteak bakarrik ez du transferentziaren mekanismoa zehazten.

Ingurunea, gunea eta neurketa Objektua edo gainazala Behaketa termikoa Interpretazioa Bero-transferentziari buruzko aukerako hipotesia Konfiantza-maila eta justifikazioa

Azaldu osatutako ebidentzien konfiantza-maila. Aukera laburrean, identifikatu zure errenkada bakarra, azaldu zehazki zer ikusi duzun eta justifikatu konfiantza-maila. Aukera osoan, alderatu hiru errenkaden konfiantza zure behaketetatik abiatuta. Konfiantza bera izan daiteke hiruretan, handiagoa batzuetan besteetan baino, edo mistoa nahiz zalantzazkoa. Justifikatu adierazitakoa.

3

3. Iruditik erabakira

12 min

Sailkatu zure aukerak eskatzen dituen errenkada guztiak: bat aukera laburrean, edo hiru aukera osoan. Erabili kategoria bakarra errenkada bakoitzeko: beroa sortzen duen objektua, erreferentziako gainazal hotzagoa, bero-iturria ez den baina agian inguruko gailu batek berotu duen gainazala, edo zalantzazkoa. Kategoriak errepika daitezke ebidentziak justifikatzen badu, bereziki zalantzazkoa. Azaldu gutxienez sailkapen bat zure behaketaren bidez. Objektu bera ezin da aldi berean beroa sortzen duen objektu gisa eta bero-iturria ez den baina agian gailu batek berotu duen gainazal gisa sailkatu.

Hautatu osatutako errenkada bat eta gomendatu haren ebidentziak babesten duen jarduketa. Hobekuntza bat proposa dezakezu —adibidez, aireztapena hobetzea, gailuak bereiztea, aire-fluxuaren oztopoak kentzea edo beharrezkoa ez den bero-iturria itzaltzea—. Aldaketarik ez egitea ere gomenda dezakezu, ebidentziak esku-hartzea zergatik ez duen babesten justifikatuz. Errenkada zalantzazkoa bada, adierazi erabaki aurretik zer behaketa edo neurketa zehatz egin behar den.

4

4. Beroaren detektibearen txostena

8 min

Idatzi ikastetxearentzako edo lantegiarentzako txostena. Aukera laburrean, idatzi 3–4 esaldi; aukera osoan, egin txosten zabalagoa eta alderatu zure errenkaden konfiantza edo ziurgabetasuna. Bi kasuetan, jaso:

  1. Eremu bat, maila berean nabarmentzen diren hainbat eremu, edo zergatik ez den bat ere nabarmentzen.
  2. Zer behatu duzun.
  3. Zure interpretazioa.
  4. Ebidentzian oinarritutako gomendioa: hobekuntza bat, aldaketarik ez egitea edo behaketa nahiz neurketa zehatz berria.
  5. Zure ebidentziaren muga bat.

Bihurtu aurrebista hau klase-saio batean

Jarraitu LabsLand Teach-era ikasgai hau ikasleekin erabiltzeko eta kontuaren sarbidea berrikusteko.

Probatu ikasgai hau zure klasearekin