Lección Teach
Proyectiles 1/3: ¿qué ángulo llega más lejos?
Compara 35°, 45° y 55° en el laboratorio remoto de Proyectiles manteniendo fija la trayectoria y el nivel de lanzamiento.
Resultados de aprendizaje
Usar una comparación controlada cambiando solo el ángulo de lanzamiento.
Registrar evidencia de tres imágenes reales de resultado.
Decidir qué ángulo llegó más lejos y justificarlo con datos de la tabla.
Vista previa de la actividad del estudiante
Contenido de la actividad
Solo vista previa. En una sesión de clase, los estudiantes pueden completar respuestas y entregar su trabajo al docente.
Predice antes de abrir el laboratorio
7 min
Cuando lanzas una pelota, apuntar más alto no siempre significa llegar más lejos. Un lanzamiento bajo avanza mucho hacia delante, pero cae pronto; uno más alto permanece más tiempo en el aire, pero avanza menos en cada instante. La pregunta de esta actividad es qué equilibrio funciona mejor en un lanzamiento real.
Vas a comparar tres lanzamientos del mismo laboratorio. Para que la comparación sea justa, solo cambiarás el ángulo: 35°, 45° y 55°. La trayectoria será siempre completa y el nivel será siempre bajo.
Fíjate en el lanzador, la zona de impacto y la cinta métrica: serán tus referencias al medir.
La figura solo organiza la comparación. El resultado debe salir de tus observaciones.
Antes de medir, ¿qué predicción te parece más razonable?
Explica tu predicción en una o dos frases. No necesitas acertar; necesitas dejar claro qué idea vas a comprobar.
Haz tres lanzamientos comparables
17 min
Abre el laboratorio desde TEACH y completa una fila por cada ángulo. Si la interfaz usa palabras en español, usa estas opciones: completa, bajo, 35°, 45° y 55°.
Abrir el laboratorio de Proyectiles
Elige trayectoria completa y nivel bajo. Mantén ambos fijos.
Lanza con 35°. Espera la imagen de resultado y lee la distancia aproximada.
Repite con 45° y 55°.
En cada fila, registra la lectura, la comparación y una nota de confianza.
Comparación de ángulos
Completa una fila por ángulo usando la imagen final. Escribe la lectura con precisión razonable, por ejemplo 0,01 m o 0,05 m. En Comparación, escribe más corto, intermedio, más largo o muy parecido.
| Ángulo deg | Lectura aproximada m | Comparación | Confianza / nota de lectura |
|---|---|---|---|
Elige dos filas de tu tabla y explica cómo sabes que la comparación es justa. Debes mencionar qué se mantuvo igual y qué cambió.
Compara y explica el patrón
10 min
Ahora usa tu tabla, no solo tu memoria del vídeo.
Según tus filas, ¿qué ángulo llegó más lejos?
Explica el resultado citando al menos dos ángulos y dos lecturas de tu tabla. Usa las palabras ángulo, alcance y evidencia.
Conclusión breve
6 min
Escribe una conclusión de 4-5 líneas:
- qué ángulo llegó más lejos en tus datos;
- qué dos evidencias de la tabla apoyan esa conclusión;
- una razón por la que la lectura de la imagen puede no ser exacta al centímetro.